人教版一年级小学语文上册设计教案 ()2.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 一年级语文（上册）教案 语文一年级上册学期教学计划 　　一、教材简析 　　本册教材是由课程教材研究所和小学语文课程教材研究所开发中心联合编著的。它由“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”五部分组成。“入学教育”通过三幅图画让学生形象地了解校园及学校生活，使学生喜欢上学、喜欢学校。“汉语拼音”学习声母、韵母、整体认读音节及拼音方法。“课文”共20课，分两组学习（共四个单元）。每个单元之后有一个“语文园地”（共六个）。除此之外，本册还加入了“识字”两组，使学生在拼音、字、词、句各方面有了练习。 　　本教材集知识性和趣味性于一体，其中安排了大量的精美图画，生动直观，具有很强的吸引力，增加了可读性和观赏性，既能帮助学生理解所学内容，又进行了美的教育。 　　二、教学目的 　　1、通过“入学教育”，激发学生对学校、对学习、对同学的热爱，感受由老师 　　同学组成的大家庭的温暖。 　　2、学会声母、韵母、声调，能准确地拼读音节，准确地读出整体认读音节，能 　　正确书写声母、韵母和音节。 　　3、学会100个字，认识400个字。要求会写的字，要读准字音，认清字形，了 　　解字义。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，字写得正确、端正、整洁。 　　4、通过课文教学，进行朗读、背诵训练，积累词语，受到思想品德的熏陶，逐 　　步培养学生的读书兴趣和良好的阅读习惯。 　　5、在教学的各个环节中规范学生的口头语言，培养良好的语言态度和语言习 　　惯。 　　三、教学重点 　　1、学会声母、韵母、声调，能准确地拼读音节，准确地读出整体认读音节，能 　　2、正确书写声母、韵母和音节。 　　3、学会100个字，认识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思， 　　正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。 　　4、进行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。 　　四、教学难点 　　1、明确掌握前鼻韵母的发音部位和发音方法，熟练掌握两种拼音方法。 　　2、提高识字能力，养成良好的写字习惯。 　　3、能说完整的话，能清晰、准确地表达自己地想法和认识。 　　五、教改措施 　　1、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。 　　2、把课堂还给学生，以学生为主体，鼓励学生在课堂上人人开口，做课堂的小 　　主人，以充分调动学生学习的主动性和积极性。 　　3、在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中 　　不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。 　　六、教学活动 　　1、拼音比赛 　　2、书写展示 　　3、故事会 　　4、朗诵比赛 　　七、教学进度安排 　　入学教育3课3课时 　　汉语拼音13课 　　识字8课 　　课文20课 　　语文园地6课 　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教师谈话：今天，我们学会了iuü的读音和写法，我们还要学会它的四声。在学习新知识之前，大家先来复习一下a o e的四声。　　一、复习三个单韵母的四声　　1.有序地读四声。　　2.无序地读四声，特别注意二声的读法。　　二、学习iuü的四声　　板书：ī　í　ǐ　ì　　　　　ū　ú　ǔ　ù　　　　　ǖ　ǘ　ǚ　ǜ　　讲：i在标调的时候要去掉头上的小点。　　ü在标调的时候不能去掉点，因为ü去掉点就和u一样，所以不能去点。　　练习读：　　1.按顺序读iuü的四声。　　2.给合日常生活的一些音和字进行练习。　　衣服的“衣”（yī）　阿姨的“姨”（yí）　　椅子的“椅”（yǐ）　容易的“易”（yì）　　乌鸦的“乌”（wū）　姓吴的“吴”（wú）　　五个的“五”（wǔ）　耽误的“误”（wù）　　小鱼的“鱼”（yǘ）　下雨的“雨”（yǚ）　　3.打乱顺序读四声。　　4.加进aoe的四声进行练习。　　5.请学生当小老师领读。　　课中休息：　　把拼音卡片发到同学们手里。　　1.拿一声卡片的同学起立，分别读手中的卡片。　　2.拿二声卡片的起立，方法同上，以此类推。　　3.拿a卡片的起立按顺序读卡片。其它卡片同a。　　三、指导iuü四声的写法　　注意：当字母的书写需占一、二格时，不要把上格占的顶了一线。　　板书设计：　　　　　　　　 《b p m f》 教学重点　　1．学会“b p m f ”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。　2．学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。　3．学会拼读“b p m f”与“u、o”组成的音节。　教学难点　　掌握拼读声母和韵母组成的音节。　　教学过程　　　　一、谈话导入　　我们已经认识了韵母家族的6个朋友（出示a o e i u ü）一起读读，