北师大期末考教育心理学要点.docVIP

教育心理学复习（李庆安老师版） （老师给的范围太大了，所以选择题和论述题内容较多~~） 选择题： 1、皮亚杰 1.认知发展观 皮亚杰，瑞士著名心理学家和哲学家，20世纪杰出的心理学家，于20世纪60年代初创立了发生认识论，形成了其独具特色的认知发展观，对教育产生了巨大的积极影响。 在皮亚杰看来，发展在很大程度上依赖于儿童对周围环境的操控以及与周围环境的积极互动。个体与环境的相互作用的建构过程促进了其内部心理结构的不断变化。这种变化不是简单的在原有信息的基础上加上新的事实和思想，而是涉及思维过程的变化。 图式：（schemes）指动作的结构或组织，这些动作在相同或类似的环境中由于重复而引起迁移或概括。 同化：个体在反映和作用于环境（即与环境相互作用）过程中，使客体（外界事物）纳入已有认知结构或行为模式中的过程。 顺应：个体在其原有认知结构或行为模式已不能使新的经验同化时，便调整原有认知结构或行为模式，以适应环境变化的过程。 平衡（equilibrium）指一切心理的成长（包括儿童智慧的发展）向着更加复杂和更加稳定的组织水平前进的过程。 2.皮亚杰认知发展阶段理论 （1）感知运动阶段（0-2岁）：认知活动主要通过探索感知觉与运动之间的关系来获得动作经验，在这些活动中形成了一些低级的行为模式，以此来适应外部环境和进一步探索外部环境。。 本阶段显著标志是获得客体永恒性：当某一客体从儿童的视