团队合作公开课解析.pptVIP

五、互补的技能 为团队选择合适的建材 学习型团队 互补型团队 互补的技能 学习型团队 博士水上漂 互补的技能 互补型团队 罗尔斯顿人才分类 创新者 信念坚定者 关系专家 实干主义者 适 当 匹 配 各 尽 其 能 互补的技能 总结一下 1、互补型团队比单一型团队更能发挥优势 2、创建学习型团队 3、角色分配要合理，要物尽其用、人尽其能 个人目标与团队目标的关系 结论：个人目标要与团队目标取得统一（讲师带读一遍） 引申到学生当前的实际 目标必须是具体的（Specific） 如：这学期要进步。哪方面进步？ 目标必须是可以衡量的（Measurable） 如“成绩要达到良好”，75分算不算良好？80算不算良好？标的衡量标准遵循“能量化的量化，不能量化的质化” 3. 目标必须是可以达到的（Attainable）可以制定出跳起来“摘桃”的目标，不能制定出跳起来“摘星星”的目标。如：你让一个没有什么英语程度的初中毕业生，在一年内达到英语四级水平，这个就不太现实了，这样的目标是没有意义的；但是你让他在一年内把新概念一册拿下，就有达成的可能性，他努力地跳起来后能够到的果子，才是意义所在。 4. 目标必须和其他目标具有相关性（Relevant）是指实现此目标与其他目标的关联情况。如“学习色彩理论”和“提高平面设计水平”，而不是“练习篮球” 5. 目标必须具有明确的截止期限（Time-