30诗四首教案.docVIP

30诗四首 课前活动: 学生自己读诗,查出不会读的字音,并根据注释自己理解诗意. 学习目标： 在充分预习的基础上,了解四首诗相关的背景知识。进而了解四首诗的思想内容、艺术特色及语言风格。了解把握借景抒情，情景交融的表现手法。背诵并默写四首诗。 重难点： 重点： 1．体会诗词的意境美、语言美。 2．背诵并默写四首诗。 ? 难点： 激发学生想像，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思。 课时安排:1课时. 教学过程与方法： 一、导入揭题： 中国自古以来就是一个诗的国度，从最古老的《诗经》开始，优秀的诗歌作品浩如烟海，今天，我们学习《诗四首》。 陶渊明是我国古代最早的田园诗人。他的诗歌现存120多首。最能代表他诗歌创作成就的是田园诗。我们先来学习他的田园诗代表作《归园田居》（其三）。 二、明确学习目标： 在充分预习的基础上,了解四首诗相关的背景知识。进而了解四首诗的思想内容、艺术特色及语言风格。了解把握借景抒情，情景交融的表现手法。背诵并默写四首诗。 三、学生自主学习,师生互动,教师精讲点拨： 自学指导（一） 1,检查学生的预习情况. 2、师生共同赏读《归园田居》 (1) 教师范读，学生跟读。 （2）学生对照注释，借助工具书，整体感知诗意。 （3）求学生概述诗意。 这是陶渊明田园生活的一个剪影，请展开想像，用自己的话描述陶渊明一天的劳动生活情形。 教师提示：可以