《高中政治》课件-神奇的货币.pptVIP

第一课　神奇的货币 第一框　揭开货币的神秘面纱 第二框　信用工具和外汇 　　请问：　　1.上述表面上各不相同的商品有什么共同特征？ 　　2.母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？ 　　提示：作为商品，都是用于交换的劳动产品，都具有使用价值和价值。(P5) 　　母亲亲手为我们织的毛衣不是商品，原因在于这件毛衣虽然也耗费了一般人类劳动，但它没有用于交换，价值无法体现出来。 商场中帽子　　　　超市中的酱油　　　服装店卖的毛衣 例如:5元的大米 与 5元的棉花，有哪些异同? 商品的使用价值与商品的价值 满足人的需要 耗费的人的体力和脑力 商品的使用价值与商品的价值区分: 一、 商品 1.含义:用于交换的劳动产品 2.特征:(1)是劳动产品 (2)用于交换 二者缺一不可 二、货币的产生与本质 1.物物交换：商品──商品 2.一般等价物的出现： 商品──一般等价物（货币）──商品 商品与货币不是同时产生的，货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 3.货币的本质 　　货币是指从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，其本质是一般等价物。 自我提高/小结 1.货币是一种商品，但又与其他商品不同，是可以和 其他一切商品交换的商品。 2.货币是一般等价物,但又和其他一般等价物不同， 只有当贵金属用来固定地充当一般等价物时，才标 志着货币正式产生。 3.货币是金银,但又和普通金银不同，只有当一般等 价物固定在金银上，这时的金银才成为货币。 习题巩固 　　1. （2009年广东文基）“夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。这表明金银作为货币（ ） 　　A.从起源看，是和商品同时产生的 　　B.从作用看，是财富的唯一象征 　　C.从本质看，是固定充当一般等价物的商品 　　D.从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两种基本职能 　　解析：答案选C项。A项错误，商品比货币产生早，货币是商品经济发展到一定阶段的产物，是固定充当一般等价物的商品；B项错误，金银不是财富的唯一象征；D项错误，价值尺度和流通手段才是货币两种的基本职能。 三、货币的职能 ①基本职能： 价值尺度、流通手段 ②其他职能 A.价值尺度（值多少钱的意思） 含义：用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 注意：通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的价格。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。 注意：货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币。 B.流通手段（当媒介的意思） 含义：货币充当商品交换媒介的职能。 注意：货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币，不能用观念上的货币。 ？ 是不是意味着流通中的货币越多越好呢？ 注意： 在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。 流通中所需要的货币量 = 商品价格总额 货币流通速度 = 待售商品数量 × 商品价格水平 货币流通速度 　　1.在商场柜台上,一支钢笔标价6元,这6元是(　　 ) 　　A.货币在执行流通手段的职能 　　B.货币在执行价值尺度的职能 　　C.现实的货币 D.观念上的货币 　　2.如果你花6元将这支钢笔买走,那么你所付的这6元是( ) 　　A.现实的货币 B.观念上的货币 　　C.货币在执行流通手段的职能 　　D.货币在执行价值尺度的职能 BD AC 习题巩固（双项选择） 四、纸币的产生及其本质 1.纸币的产生过程 金银条块 (足值） 足值的铸币 不足值的铸币 纸币 2.纸币的含义： 　　国家有权发行纸币，能规定它的面额，但不能规定它的购买力，也不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。否则会导致两种情况。 　　纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。 比 较 通货膨胀 通货紧缩 区 别 含义 是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。 是与通货膨胀相反的一种经济现象。它表现为物价全面持续下跌，通常伴随着经济衰退出现。 实质 表现 纸币的购买力下降，出现抢购物品 纸币的购买力上升，物品滞销 原因 措施 联系 社会总需求小于社会总供给(供过于求) 社会总需求大于社会总供给 (供不应求) 纸币、经济结构、投资规模过大、需求膨胀等 卖方市场转变为买方市场、货币供应增长乏力 生产、货币、投资、深化流通体制改革等 扩大内需、“三驾马车”拉动经济增长 都是由不平衡引起的；都会影响正常的经济生活和经济秩序；都需要国家的宏观调控。 　　(2007上海)3．防止经济生活出现过高通货膨胀是政府宏观调控的重要目标。发