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心理学的性质:思维科学。
心理学的定义:心理学是一门研究心理现象发生、发展及其规律的科学。
心理学的任务:描述和解释心理事实;揭示心理规律;指导实践应用。
W.冯特1879年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室,至此,意味着科学心理学的正式诞生,冯特也被誉为实验心理学之父或心理学之父。
反射的定义:反射是指在中枢神经系统的参与下,机体对内外环境刺激的规律性反应。
心理是客观现实的反映:人的心理对客观现实具有依存性;人的心理反映具有主观性;人的心理反映具有能动性。
感觉的定义:感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映。
知觉的定义:知觉是指人脑对直接作用于感觉器官的事物的各种不同属性、各个不同部分及其相互关系的整体的反映。
知觉的特征:相对性、整体性、理解性、恒常性。
记忆过程的三个基本环节:识记、保持、再认或重现。
记忆的品质:敏捷性、持久性、正确性、准备性。
感受性的定义:感受性是指有机体对刺激物的感受能力,即各种分析器对适宜刺激的感受能力。
感觉阈限的定义:是指能引起某种感觉的刺激量。
绝对感受性:是指刚刚能觉察出最小刺激强度的能力。
绝对感觉阈限:是用来度量绝对感受性的指标。
差别感受性:是指刚刚能区别出同类刺激的最小差异量的能力。
差别感觉阈限:是指刚刚能引起差别感觉所需要的同类刺激的最小差异量。
思维的定义:是指人脑借助于言语、表象和动作实现的,对客观事物的概括和间接的反映。
思维的特征:概括性、间接性
思维的种类:直观动作思维、具体形象思维和语词逻辑思维;经验思维和理论思维;直觉思维和分析思维;辐合思维和发散思维。
思维的基本形式:动作思维、逻辑思维、创造思维。
解决问题的思维过程:发现问题、明确问题、提出假设、检验假设。
影响问题解决的心理因素:问题情境、动机强度、提示、思维定式、情绪状态、个性特征。
想象的种类:无意想象和有意想象,其中有意想象又分为再造想象、创造想象、幻想。
注意的种类:无意注意、有意注意、有意后注意。
情绪的种类:心境、激情、热情、应激。
注意的特点:注意是心理特征的指向性;注意是心理特征的集中性;注意是一切心理特征的共同特征。
意志行动的特征:自觉地目的性、与克服困难相联系、以随意动作为基础。
冲突的类型:接近-接近型冲突、回避-回避型冲突、接近-回避型冲突、多重接近-回避型冲突。
个性的定义:个性是指在一定的社会条件下,个人所具有的意识倾向性和各种较稳定的心理特征的总和。
个性的基本特征:整体性、独特性、稳定性、社会性。
个性的形成和发展的条件:遗传素质为个性的形成和发展提供了生理前提;社会生活环境是个性的形成和发展的必要条件;教育在人的个性的形成和发展中起主导作用;个性的主观能动性在个性的形成和发展过程中发挥积极作用。
能力的定义:能力是直接影响活动效率,保证活动顺利完成的个性心理特征。
能力的分类:按能力的倾向性,可分为一般能力和特殊能力;按能力的创造性,可分为模仿能力和创造能力;按能力的功能,可分为认识能力、操作能力和社交能力。
思维的定义:思维是人脑借助于言语、表象和动作实现的,对客观事物的概括和间接的反映。
思维的特征:概括性和间接性
思维的种类:直观动作思维、具体形象思维和语词逻辑思维;经验思维和理论思维;直觉思维和分析思维;辐合思维和发散思维。
思维的基本形式:动作思维、逻辑思维、创造思维
解决问题的思维过程:发现问题、明确问题、提出假设、检验假设。
个性的定义:个性是指在一定的社会条件下,个人具有的意识倾向性和较稳定的各种心理特征的总和。
个性的基本特征:整体性、稳定性、独特性、社会性
个性的形成和发展的条件:遗传素质为个性的形成和发展提供了生理前提;社会生活环境是个性的形成和发展的必要条件;教育在人的个性的形成和发展中起主导作用;个性的主观能动性在个性的形成和发展中发挥积极作用。
能力的定义:是直接影响活动效率,保证活动顺利完成的个性心理特征。
能力的分类:按能力的倾向性,可分为一般能力和特殊能力;按能力的创造性,可分为模仿能力和创造能力;按能力的功能,可分为认识能力、操作能力和社交能力。
想象的种类:无意想象和有意想象。其中有意想象又分为再造想象、创造想象和幻想。
注意的种类:无意注意、有意注意、有意后注意。
情绪的种类:心境、激情、热情、应激。
注意的特点:注意是心理活动的指向性;注意是心理活动的集中性;注意是一切心理活动的共同特征。
意志行动的特征:自觉地目的性;与克服困难相联系;以随意行动为基础。
记忆的品质:敏捷性、持久性、正确性、准备性。
记忆过程的三个基本环节:识记、保持、再认或重现。
感受性的定义:是指有机体对刺激物的感受能力,即各种分析器对适宜刺激的感受能力。
感觉阈限:是指能引起某种感觉的刺激量。
绝对感受性:是指刚刚能觉察出
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