物流管理专业人才培养方案新详解.doc

物流管理专业 人才培养方案 太原旅游职业学院 现代信息技术系 一、指导思想： 高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，是当前乃至将来相当长一段时期内高等教育发展的重要方向之一，是保障国民经济快速稳定发展的重要措施之一。其根本任务是培养生产、建设、管理和服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的应用型专门人才。根据高职高专教育“以服务为宗旨，以就业为导向”的方针和培养应用型人才的宗旨， 我校物流管理专业结合山西省物流业的发展行情，运用现代科学技术，加快教学内容、教学方法改革太原市实施“绿色百强”工程物流具有天然的“浅内陆、近沿海”区位优势我国东部和西北的大通道，北接京津塘和内蒙古，东连渤海经济圈，南通中原和湖广，西达西南、西北，是货物中转和辐射点“十二五”期间，我省应围绕总的经济战略慎重论证和规划，从政府层面引导和推动现代物流业发展。有效整合和充分利用现有物流资源。由政府引导支持大型优势物流企业，通过资产划转、增资扩股、加盟连锁和委托管理等方式对现有分散的物流基础设施进行兼并整合重组。是支持旗舰物流企业做强做大。目前我省物流企业仍处于数量扩张的粗放式经营阶段，普遍规模较小。政府相关部门在安排项目上加大倾斜力度，集中力量培育我省大型物流企业，争取在“十二五”期间形成我省的A级物流企业群，以企业发展带动行业发展。三是推进制造业与物流业联动发展。考虑在煤、焦、冶、电和装备制造等产业中，积极推进制造业与物流业联动，大力倡导供应链管理，形成上下游企业的网链结构，节约物流环节成本，挖掘物流环节的巨大利润潜力。提出要发展多层次教育体系和在职人员物流培训体系，强化职业技能教育，开展物流领域的职业资质培训与认证工作51％、本科占36．7％、研究生占2．4％，高职所占的比例最高。从行业需求来看，缺乏的主要是掌握实际工作技能的一线操作人员。我省目前高职院校物流管理专业的年培养规模约为1500多人，而我市高职院校物流管理专业年培养人才不足200人，人才成为物流企业发展的瓶颈。我市物流人才的培养，尤其进高职物流人才的培养刻不容缓。 （三）职业岗位群 1．毕业生就业流向 根据山西省物流人才需求的特点，物流管理专业毕业生将来的就业流向主要集中在第三方物流企业从事仓储、配送、运输、货运代理等岗位的操作及管理工作；以及面向制造、服务、销售企业中从事生产物流、采购物流、销售物流等物流运作管理。如下图所示： 2．岗位流向 物流管理专业的职业岗位根据其就业流向主要分为两大类：第一类是物流操作类，第二类为物流管理类，包括基层管理岗位和中层管理岗位。具体职业岗位群分布如下表所示： 物流管理职业岗位群 第三方物流企业 生产、流通企业物流 基 层 操 作 员 岗 位 仓库保管员、运输调度员、销售代表、配送中心传单员、配送中心录入员、提运员、搬运工人、理货员、分拣员、订单处理员、配送信息管理员、流通加工员、配送业务员、退货处理员、包装员、商品养护员、货运代理员 采购员、 装卸搬运员、 包装员、 库管员、 理货员、 分拣员、 物流管理员 基 层 管 理 岗 位 群 仓储主管 人事主管 运输主管 配送中心主管 销售主管 车队调度 货运主管 生产调度 配送生产调度 采购部主管 物流部主管 中 层 管 理 岗 位 群 中小型物流企业的仓储部经理 配送中心经理 运输部经理 人事部经理、 营销部经理 货代经理 生产部经理 采购部经理 物流部经理 配送部经理 （四）物流管理职业岗位能力、职业素质与知识分析表 相关知识 操 作 层 运输作业 1.能够执行运输作业 2.能够安排和监管现场货物装卸搬运 3.能够执行特殊货物装卸搬运与运输1.具有高度的责任感，忠于职守，廉洁奉公，热爱运输工作，具有敬业精神；树立为客户、为生产服务的观点，具有合作精神；树立讲效率、讲效益的思想，关心企业的经营 2.严格遵守运输管理的规章制度和工作规范，做到收有据、发有凭，及时准确销账，手续完备 3.熟悉运输工具和设施设备的性能，严格按安全技术操作规程进行各种生产作业，合理高效的使用运输设备，能妥善处理各种事故或不利情况对运输质量的影响，防止和减少事故损失 4.掌握运输物品的特性，能针对性地采取管理措施，正确地进行装卸加固等 5.重视运输成本管理，掌握运输经济信息，进行初步的成本控制和价格核算1.五种运输方式2.集装技术与集装运输3.特殊货物运输管理4.运输设施与设备基础 处理运输单证 1.能够识读制作修改运输单证2.能够录入运输信息 1.运输单证2.计算机应用技术 管 理层 选择 运输 方式1.各种运输方式的比较 2.能够合理选择运输工具1.具有丰富的商品知识，掌握商品性质和运输要求，能有针对性地采取管理措施 2.具有一般的管理素质，包括组织协调能力、评估能力、策划能力、控制能力，安排专