小学高年级教师评语现状调查及对策改版333详解.doc

CWL/JL/JWC/ZY012-02 毕业论文(设计)开题报告 论文（设计）题目：小学高年级教师评语研究 系　（院）： 教 育 学 院 专 业： 小学教育 年级(班)： 2010级2班 学　　号： 200911223029 姓 名： 傅茂香 指导教师： 张琪芳 2013年 6 月 28 日 重庆文理学院本科毕业论文（设计）开题报告 1.选题的目的和意义： 本文通过对新课程改革下小学高年级教师评语展开认真分析，提出新课程改革对小学高年级教师评语的具体要求，并有针对性地提出相应的改进途径。 新一轮课程改革是我国基础教育领域的一场深刻革命，《基础教育课程改革纲要(试行)建立促进学生全面发展的评价体系。基础教育课程改革纲要(试行)建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。—提出问题—问卷调查—得出结论 研究方法： 问卷调查法：采用问卷调查法对小学高年级教师评语进行调查； 案例分析法：在收集事例材料的基础上对事例进行分析总结，论证提出的关于小学教师评语的改进建议。 要解决的关键问题：找准小学高年级教师评语的问题，问卷设计。 5.研究与写作计划： 2013年3月10日—5月15日：资料搜集 2013年5月16日—6月13日：完成文献综述并完成开题报告撰写 2013年6月28日：作开题报告，正式开题 2013年6月30日—9月20日：对收集的资料进行仔细的内容分析 2013年12月20日前：撰写论文初稿并交稿 2014年4月15日前：修改论文并定稿 6.参考文献： 专著： [1]杨伯峻.论语译注[M].北京：中华书局，2009,10 [2] 孙蒲远著.美丽的教育[M].北京:同心出版社,2004,9. [3] 陈忠良主编.中小学教师专业成长必备技能[M].浙江:浙江教育出版社,2005,6. [4]李玉芳著.多彩的学生评价[M].北京,教育科学出版社，2009,1. [5] 薛炳群主编.小学语文有效的教学评价[M].济南:齐鲁书社,2007,10. [6] 段晓蕾.王静主编.教师如何写好评语[M].成都:电子科技大学出版社,2009,3. 期刊： [1]Hurlock E B. The value of praise and reproof as incentives for children (Dissertation). Columbia University, 1924.79. [2]Izard, C.E. The psychology of emotion. New York: Plenum Press, 1991. [3]Dweck C S. Messages that motivate: How praise molds students’ beliefs, motivation, and performance (in surprising ways). In Aronson J (Ed.), Improving academic achievement. New York: Academic Press,2002.37一59. [4] 马艳云. 准确把握教师评语的尺度[J]. 今日教育,2006,04:22-24.马艳云. 教师评语与学生发展[J]. 当代教育科学,2006,12:43-46. 王鲲鹏. 吹面不寒杨柳风——对教师评语使用的思考[J]. 教育实践与研究,2006,Z1:30. 曾海苹,何恒幸. 学生手册中教师批评言语行为策略的语用分析[J]. 湖南科技学院学报,2006,10:251-254. 马艳云. 教师评语与学生情绪[J]. 今日教育,2006,11:20-21. 纪学武. 浅谈教师评语[J]. 甘肃教育,2001,05:10. 赵玲. 教师评语中激励语言的运用[J]. 河南教育(基教版),2007,10:38. 申小春. 合理的教师评语促进学生习作能力发展[J]. 新课程研究(教师教育),2008,07:21-22. 马艳云. 教师评语研究的进展[A]. 中国地方教育史志研究会、《教育史研究》编辑部.纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（17）——外国教育政策与制度改革史研究[C].中国地方教育史志研究会、《教育史研究》编辑部:,2009:4.[17]张爽,孙国辉. 浅议教师评语与激励[J]