新时代的劳动者教案详解.doc

5.2 新时代的劳动者 备课时间：2015年10月31日 备课人：姜琦 上课时间：2015年11月4日 课型：新授课 ★教学目标 （一）知识目标 1、识记就业的意义；正确就业观的含义；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。 2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义。 3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。 （二）能力目标 本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力 在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生树立正确的择业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。 2、使学生深切认识，诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。 3、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。 ★教学重点 就业是民生之本 劳动者权利的维护 ★教学难点 树立正确的择业观念 ★教学方法 本框教学应注意加强事例论证，可选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。生动的事例会吸引学生，也可以鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论，以激发学生的学习兴趣。 适时引入劳动模范和先进工作者的事迹，帮助学生认识怎样做才是新时代需要的劳动者，教育学生树立正确的劳动就业观。 ★教学过程 引入新课 教师活动：通过上课学习，我们了解了如何去创办公司以及如何去经营好公司从而为社会创造更多的社会财富。当然，不论企业的发展，还是农业的发展都离不开劳动者的辛勤劳动，因此，我们这节课就学习新时代的劳动者。 进行新课 新时代的劳动者 1、劳动和就业 第一回 傍老一族 从小过惯衣来伸手、饭来张口生活的阿“傍” ，大学毕业后，总闲工作太苦太累，于是就赋闲在家，整日打麻将、上网，成了“傍老一族”。 你们如何看待“傍老一族”？请评价一下。 学生讨论发言 老师总结 （1）劳动的含义 劳动是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富 的创造活动。 （2）劳动的意义 个人角度：劳动是人们取得收入、获得生存的谋生手段 社会角度：劳动是人类文明进步发展的源泉。创造文明、创造财富，促进人的发展、推动社会的进步。 （3）劳动者的地位 劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。 我国劳动者分工不同，地位平等，都为社会主义现代化建设作贡献，都应该得到承认和尊重。 光荣属于劳动者。 就业是劳动的一种重要的方式，那就业有什么意义呢？请同学们看书总结。 2、就业 （1）就业的意义 就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义 个人角度：A.劳动者通过就业取得报酬，从而获得生 活来源，使社会劳动力能够不断再生产 B.有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展 社会角度： 就业使劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富 第二回 艰难求职 后来，家庭生活出现危机，在多方劝诫之下，阿“傍” 决定从家乡江西来温州，但是都三个月了，至今仍未找到工作，他去温州之前并不知道温州需要什么样的人才。只是听朋友说温州不错就盲目跟来了。后来还是回到江西去参加了招聘会，定位是“工资一定要高、工作一定要体面”。可是阿“傍” 一到招聘会现场他就愣住了，现场被挤得水泄不通，并且阿“傍”大学的专业成绩并不突出，在学校也很少参加实践活动，简历上空空如也。每次阿“傍”鼓起勇气投出的简历都犹如石沉大海，音讯杳无。 阿“傍”为什么这么难找到工作？ 3.我国的就业形势严峻 （1）原因： 客观原因： 人口总量与劳动力总量较大 劳动力素质与社会经济发展的需要不完全 适应 劳动力市场不完善，就业信息不通畅等 主观原因： 劳动者就业观念不合理 小组探讨：如何解决“傍老一族”的就业问题？学生回答（略） （2）解决就业难的措施 1）对国家来说 根本措施：大力发展经济，促进就业 具体措施：实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。 2）对企业来说 要扩大规模 ，贯彻落实党和国家的就业政策，要积极承担更多的社会责任。 3）对劳动者个人来说 既要发扬艰苦奋斗、自强不息的精神；又要树立正确的就业观念，积极就业。 4、树立正确的择业就业观 A、要树立自主择业观——根据个人的兴趣、专长和条件选择职业 B、要树立竞争就业观——提高技能和素质，积极主动地适应劳动力市场的需要 C、树立职业平等观——“三百六十行，行行出状元” D、树立多种方式就业观——要多方式、多渠道地选择就业，实现就业 第三回 频频受欺 数月后，经朋友介