初三 能量的转化和杠杆 学生.docVIP

个性化教学辅导教案 学科： 科学 任课教师： 林老师 授课时间： 2015 年 11 月 7日 星期 六 姓名 年级 初三 性别 课题 能量的转化和杠杆 教学 目标 1、理解能的常见形式及其相互转化 2、理解机械能的概念 3、理解功的概念，知道做功的两个必要因素 4、知道功率的概念，初步掌握功率的计算方法 5、了解杠杆的定义；杠杆五要素；初步学会动力臂和阻力臂的画法 难点 重点 重点：功和功率的计算 难点：1、杠杆类型的判断；2、杠杆五要素的分析 课 堂 教 学 过 程 课前 检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________ 过 程 能的常见形式（运动的形式） 运动形式的多样性 例1：指出下列现象各属于什么运动：风吹树叶落地______________十月桂花开放____________脚踢足球入网________________喷水池喷出几米高的水柱_____________收音机播放音乐______________蜡烛把房间照亮__________________ 几种常见的能量 ______________：做机械运动的物体，如鸟儿的飞翔、 _______________：汽油、柴油等燃料 _______________：超过一定强度的声音会使人耳产生痛感 _______________：家用电器、电力机车使用的能量 例2：将下列能量与对应的运动形式连起来 机械运动 内能 电荷运动 机械能 分子无规则运动 化学能 化学反应 电磁能 例3：指出下列情境中物体所具有的能：流动的河水具有_____能；照明的灯火具有______和______能；高压电线输送_____能；热水提供_______能。 能量之间的相互联系 摩擦生热：______________ 2）电灯发光____________________ 3）电池供电___________________4）电动机_____________________ 例4：如图是高速公路避险车道示意图。当高速行驶的汽车出现刹车失灵时，可通过进入避险车道快速降低车速直至停止。避险车道的作用是降低汽车因高速行驶而具有的哪种能量带 来的危害 A．动能 B．势能 C．内能 D．电能（2013?荆州）如图所示的是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置．（1）在实验中，物体B被推动的距离能够反映小球A动能的大小，理由是物体B被推动的距离越远，说明小球A对物体B 越多．（2）为了探究动能的大小与质量的关系，应该选用质量 （选填“相同”或“不同”）的小球从斜面的 （选填“相同”或“不同”）位置由静止释放（3）为了探究动能的大小与速度的关系，应该选用质量 （选填“相同”或“不同”）的小球从斜面的 （选填“相同”或“不同”）高度由静止释放． （例7图） 势能：定义、分类、影响因素、 重力势能：__________，选用质量不同的物体撞击同一水平面上的物体；_________，从 不同高度下落，撞击同一水平面上的物体；根据___________确定重力势能的大小。 例7：右图是小轩同学重力势能的大小与哪些因素有关的实验示意图．在实验中小轩将体积相同质量不同的两个金属球从同一高度释放，目的是探究金属球重力势能的大小与 的关系，他观察到两个杯口上方的纸都被砸破了，没有比较出两金属球重力势能的大小．为了能够从实验现象中比较出两金属球的重力势能的大小，你将如何改进这个实验？改进方法： 改进后的实验可以通过观察 来比较金属球的重力势能的大小．（2013?绵阳）李明等几位同学准备探究“弹簧弹性势能的大小与什么因素有关”．同学们猜想：弹簧弹性势能可能与弹簧长度变化量和弹簧粗细有关．他们设计的实验装置如图，弹簧左端固定在墙上，放在水平面上，水平面A点左侧光滑，右侧粗糙．物体P压缩弹簧到B点后从静止释放，运动到C点弹簧恢复到原长与物体脱离，物体运动到D点停止．请补充完成他们的探究过程：（1）对同一根弹簧，物体P压缩弹簧至B点，从静止释放，运动到D点．测量 之间的距离和 之间的距离，并改变 之间的距离，测多组数据，分析数据得到：弹簧长度变化量越大，弹性势能越大．（2）对原长相同、只有粗细不同的两根弹簧，物体P分别压缩弹簧至同一位置B点，从静止释放，运动到D点．分别测量 之间的距离，改变压缩量，重复试验，分析数据得到：弹性势能与弹簧粗细有关．例10：如图所示，运动员射箭时用力将弓拉开，在放开箭的瞬间，弓的_________能转化为箭的_________能，箭在空中向上飞行的过程中，箭的__________能增大。 例11：在奥运会上，运动员用带火的弓箭点燃奥运圣火，如图所示，在这个过程中（