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《小学生心理健康教育》复习资料 一、填空题 1.__ 个性 ______是一个人的整个精神面貌，它是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。 2．开设专门的心理健康教育课程符合我国正在实施的_____基础教育课程改革___的要求。 3．完整的学校心理健康教育课程体系由 独立型课程 课程和融合型课程综合而成。 4.自我意识的辅导的内容包括自我认识、自我接受、___自我协调_____、自我激励和自我管理五个方面。 5.学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是 未来发展的潜力 。 6.判断学生心理健康的基本标准是“__积极适应______，__主动发展______”。 7.学习动机的强度与学习效率的关系是_____倒“U”型___曲线关系。 8.学校心理健康教育的任务是：（一）面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育；（二）面向少数有心理困扰和心理障碍的学生，_开展补救性和矫治性的心理咨询与辅导 _______。 9.在“全面渗透”的所有途径中， “ 学科渗透 ” 是最为重要的途径。 10．教师心理健康的标准：认同教师角色，悦纳教师职业；___具有和谐的教育人际关系 _____；对教育环境的良好适应和改造；具有稳定而积极的教育心境。 11．目前学校心理咨询与辅导工作主要采用以下形式：直接咨询与辅导 ，书面咨询与辅导，___集体咨询与辅导_____，报栏咨询与辅导。 12．家长在家校协同开展心理健康教育中的心理倾向有：依赖心理、应付心理、__合作心理______、目标心理。 13．学校心理健康教育档案的主要内容有：___学生的自然情况 ____、学生的家庭情况、学生各学期的学习成绩、学生心理测验的基本情况。 二、单项选择题 1．学校心理健康教育的主要对象为…………………………………………（ C ） A.问题学生 B.品德不良的学生 C.正常的学生 D.学习困难的学生 2. 心理健康的三个标志是：…………………………………（ ） A．健康、和谐、平和 B．平静、快乐 满意 C．平衡、有序、和谐 D．满足、淡然、快乐．素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称………………………………（ ） A．禀赋 B．天资 C．资质 D．天赋 A．学科本位的综合课程 B．经验本位的综合课程 C．问题本位的综合课程 D．问题-经验-学科三位一体的综合课程 5．对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是：（ C ） A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合 B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合 C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系 D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行 6．1946年，世界卫生组织明确指出：健康是指一种身体的、心理的和社会适应的……………………………………………………………………………（ A.完善状态 B.完整状态 C.健全状态 D.完美状态 ） A.情绪情感的良好调控 B.正确的自我意识 C.远大理想的确立 D.未来发展的潜力 8．合理选择职业应做到………………………………………………………（ A ） A.了解自己、职业和社会 B.了解专业和职业的关系 C.了解职业的 D.了解社会的需求 9．素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称………………………………（ ） A．禀赋 B．天资 C．资质 D．天赋 A．副目标 B．首级目标 C．主目标 D．第一级目标 11．家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：…………………………（ ） A.主要是家长会、家访、家长来访 B.家校共同研究 C.家校共同探索 D.除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索．心理健康的三个标志是：…………………………………（ ） A．健康、和谐、平和 B．平静、快乐 满意 C．平衡、有序、和谐 D．满足、淡然、快乐 ） A.预防心理疾病， B.提高心理素质， C.消除心理疾患， D.进行职业辅导 四、判断题 1．从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。………………………………（╳ ） 2．心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重