语文名师案例细读详解.docVIP

西南大学网络与继续教育学院课程考试答题卷 学号： 1座机电话号码3002 姓名： 林玉平 层次： 本科 类别： 网教 专业：汉语言文学、汉语言文学教育 201 5 年 12 月 课程名称【编号】：语文名师典型案例细读 【0949】 A 卷 题号 一 二 三 四 五 总分 评卷人 得分 （横线以下为答题区） 一、结合具体教学设计实例，论述语文“三维目标”中“过程与方法”维度的落实。 《语文课程标准》指出：在语文课堂教学中要体现三个维度，即知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观。为了达到这一目标，在语文课堂教学中要坚持三结合和一为本。 一、课堂教学中要坚持学习语文与塑造人格相结合。 语文教学在教书和育人之间有着一种天然的联系。有人说：教语文就是教做人，学语文就是学做人。这实在是真知灼见。做为一名语文老师，在教学过程中，要抓住语文学科这一特征，挖掘教材中的育人因素，创造一切有利条件，积极施加教育影响，让学生潜移默化地受到思想教育、情感的陶冶、心灵的净化、美丑的辨别。 1、有机渗透，发挥整体的育人功能 小学语文教材中的很多课文生动、形象地反映着丰富多彩的生活，具有很强的思想性。教学中，要注意结合学科的特点，结合教材内容，根据学生实际，创设情境，引发诱导，通过学生的认知活动，有机进行育人的教育。如：《两只小狮子》等一类的课文，可以通过“抓中心句，辐射全篇”的训练