三级上册英语备课.docVIP

Lesson 1: Hello! 【知识目标】通过对话向学生渗透简单的日常用语，能认识3—4个英文字母。 【技能目标】培养学生听懂常用的日常问候语，会介绍自己的姓名。 【情感态度价值观】培养学生学习英语的兴趣。 【教学重难点】向别人介绍自己的姓名。 【教学过程】 一、导课：通过提问关于英语的几个问题，比如：同学们听过人们说英语吗，什么地方的人都讲英语，你想不想讲一口流利的英语等等，激起学生了解英语的兴趣，开始新课教学。 二、讲授新课。 1．练习听说Hello, Hi.通过地图向学生指示China, Canada的地理位置，并借助教材彩图介绍Danny, Li Ming, Jenny等几个人物，并把China, Canada，Danny, Li Ming, Jenny等写出来，教授学生重复朗读这些单词，认识几个字母。然后向学生介绍最基本的打招呼用语Hi/Hello, 教师用招手或握手等手势配合应用此语，，重复数次后指着自己说My name is___ .用汉语或藏语讲解刚才所说英语的意思，并和学生共同重复练习五次，把学生分成小组练习，熟练后，让学生表演。 2．通过练习What’s your name？教师将What’s your name？ My name is_____ .反复朗读数次，带领学生朗读五次，让学生齐声朗读，反复练习后，鼓励学生自告奋勇练习对话。 【布置作业】：1、把今天学的新单词抄写五遍。 2、练习What’s your name？My name is_____ .句子的对话。 Lesson 2: Boy, Girl and Teacher 【知识目标】1．认识并识读girl, boy, teacher 2．继续反复应用练习What’s your name? My name is___. 【技能目标】熟练用英语介绍自己的姓名。 【情感态度价值观】培养学生学习英语的兴趣。 【教学重难点】1．识读新词boy, girl, teacher. 2．应用What’s his/her name? His/Her name is ____.对话。 【教学过程】 1．用Hi/Hello和学生打招呼，加深学生印象。 2．Open your book,引导学生看教材P4彩图，识读teacher, boy, girl等单词并指所对应的人，如自己，女孩，男孩。练习This is a girl/boy.重复数次后，指某一男孩/女孩，问：What’s her/his name?并回答Her/His name is _____.带领学生反复练习朗读后， 让学生自己练习，Her/His name is _____.引导学生明白什么时候用her,什么时候用his.通过 加深印象，让学生分组练习并表演，给予鼓励。 【结束新课】 【布置作业】1、鼓励学生自己练习对话。 2、Copy the new words five times. Lesson 3: How Are You? 【知识目标】1、识读、理解新词。 2、学习问候语How are you? I’m fine, thanks 【技能目标】会熟练应用How are you? I’m fine, thanks问候别人。 【情感态度价值观】培养学生学习并使用英语的乐趣。 【教学方法】情景教学法，引导法 【教学重难点】识读新词，理解并应用问候语。 【教学过程】 1、师生问候，练习前面所学内容。 2、练习How are you? I’m fine. How are you? I’m fine, thanks 教师示范3次，领读2次后，全体学生朗读，然后分组练习，鼓励学生自告奋勇表演，并给予评价表扬。 3、通过教师范唱“How are you？”带领学生练习唱这首歌. 4、借助教材、椅子、书桌等实物，让学生识读新词，并应用What’s this?反复练习。熟练后，教师应用Point to a____和Show me a__ 句型提问学生，帮助学生识记新词，并复习her, his, boy ,girl, teacher等词。 5、为了学生能够加深学习How are you ？句型的各种回答方式。I am happy. I am sad. I am very well. I am sick. I am very excited. 【结束新课】学生之间互相练习，一人发指令Point to a____和Show me a___，一人完成动作。然后交换角色练习。 Lesson 4：Numbers 1 --