不屈不挠的抗争解析.doc

（ 六）年级（ 品德 ）学科第（ 十 一）册备课 课题：2、不屈不挠的抗争 备课人：柳晔 总第 3、4、5课时 备课日期：2013-9-13 教学目标 1、初步了解虎门销烟、三元里抗英、义和团运动、中日甲午战争、辛亥革命、抗日战争等重大历史事件的简要经过及其历史意义。知道中国近代史既是中华民族的屈辱史，也是中国人民的英勇抗战史，是一部救国救民的探索史。 2.知道林则徐、洪秀全、邓世昌、孙中山等历史人物爱民族反侵略的要事迹。.教育学生知国耻，明国情，了解中华民族在反侵略斗争中表现出的不屈不挠的精神。激发他们对民族英雄的敬仰之情 ，使他们树立对国家对民族的使命感和责任感。 1、收集有关中国近代史上中国人民抵抗外来侵略、救国救民的历史故事及图文资料。 2、制作“虎门销烟” “三元里抗英斗争”“义和团运动” “中日甲午战争”“辛亥革命”历史事件的课件。 学生预习 1、搜集有关“虎门销烟”的资料。 2、讲一讲三元里人民抗英斗争的故事，想象并体会战争的场面。 3、找一找义和团运动的反帝口号和有关歌谣，体会他们不屈不挠的斗争精神。 4、搜集抗日战争中著名战役的资料：平型关大捷、台儿庄会战、百团大战等。 5、讲一讲抗日英雄人物的故事。 6、收集中国近代民族英雄邓世昌的爱国故事。收集中国民主革命的先驱孙中山的资料，了解孙中山及他提出的“三民主义”思想。 导学任务 学习活动 课中导学 一、复习谈话，揭示课题 第一课时 阅读课文，看文中向我们介绍了哪些英勇不屈的抗争史实。 一、谈话导入 1.上节课我们了解了近百年来祖国屡遭劫难、倍受欺辱的历史，谁能来谈一谈自己的心情和想法？ 2.中国人民面对外来侵略是什么态度，有没有反抗呢？又做了些什么？今天我们就来学习 （板书课题） 二、读书交流，感悟史实 三、教材延伸，强化认识 四、小结收获，本课总结 一、课前谈话，导入育情 二、寻找抗日的足迹四、巩固提高，总结本课通过什么方式了解中国有名的抗日英雄 学习民族英雄奋起反抗，寻求救国之路的过程。活动一：林则徐与虎门硝烟 1.让我们从1800年开始来回顾历史，请大家看课件。（课件出示林则徐虎门硝烟的影片资料） 2.师：（课件出示1800-1840年的鸦片输入中国数量图）请同学们通过这张数量图，思考急剧增长的鸦片数量给中国带来了什么？ 3.小组交流： 图文并茂式：通过在鸦片馆吸鸦片的图，证明鸦片极大的摧残着中国人的身心健康。 表格展示：通过对鸦片输入中国数量图下小字说明外国列强利用鸦片每年大量地掠夺的钱财，致使白银大量外流…… 4.在小组交流的基础上，组织全班交流 5.让学生阅读故事，让学生大胆的想象，如果中国的国民吸食鸦片成风，会是什么情景？ 6.谈一谈你对林则徐的看法。活动二英雄故事会 1.师：课前，老师布置同学们看看三元里抗英和黄海海战的故事。现在谁能来讲一讲这两个故事。 2.师：听了同学们的讲述，我们知道三元里人民抗英的意义，值得后人纪念，激励后人铭记“天下兴亡，匹夫有责”。而黄海海战体现了邓世昌为捍卫国家领土完整，将死置之度外的大无畏斗争精神。 3.分小组讨论：你从邓世昌的话和歌颂他的诗文中你读懂了什么？ 4.想象当邓世昌指挥军舰冲向敌人，要与敌人同归于尽时他想到的是什么？他为什么要这样做？ 三、巩固提高 请同学们把你们课前收集到的英雄故事给大家讲一讲。 通过倾听不同的英雄的故事，使学生进一步了解中国人民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹，受到爱国主义教育。 四、小结 通过本节课的学习我们了解林则徐、邓世昌等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者的故事。知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈不挠的斗争。 一、激情导入?? 近代以来中国人民屡遭劫难、倍受欺辱的历史成为了过去，中国人民抗击侵略，不屈不挠的斗争精神在中国的大地上愈演愈烈，除了书上学到的你们还通过什么方式了解中国有那些有名的抗日英雄？ 通过再现抗日战争的重大战役 二、寻找抗日的足迹1.同学们都花了心思通过多种方式收集到了许多的抗日资料。2.老师也收集了一些，我们一起来看看它们的故事。（课件出示：如有关抗日战争的一些遗址和反映抗日战争的图片和故事。）小结：中国受到外国侵略者侵略的一幕幕展现在我们的眼前，中国人民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹还在我们的脑海中，我们应该追寻着抗日英雄的足迹为祖国的繁荣昌盛而奋斗。三、交流，深入认识1.思考：当祖国面临危亡的时候，中国人民的心情是怎么样的？小组交流。2.结合教材内容讲述的故事，假如自己生活在那个时代，听到胜利的捷报和抗日官兵不屈不挠奋勇作战的英雄事迹是什么心情？3.全班交流四、巩固提高，总结本课1.布置观看抗日影片，理解体会中国人民抗日的决心，体验当时人民的心情。2.结合课文的学习联系实际谈体会、打算，激发学生的民族