通过神经系统的调节 第二课时 教学设计.docVIP

《通过神经系统的调节》（第2课时）教学设计 一、课程分析1、本节内容的地位 神经调节是高中生物必修3第二章《动物和人体生命活动的调》中的重要内容，它与动物的激素调节相辅相成，共同协调的完成着生活的使命。我们在日常生活中的一言一行、一举一动都与神经调节有着密切的联系。2、课时的安排：由于本节内容的重、难点较多，且大多数知识具有很强的抽象性，所以本节知识将分成两课时进行。第一课时为神经系统的组成、神经调节的基本方式和脊髓的组成；脊髓的调节功能和脑的高级调节功能。第二课时为兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。1．知识目标 （1）概述理解兴奋在神经纤维上的传导过程。 （2）概述理解兴奋在神经元之间的传递过程。 （3）应用兴奋传导和传递的原理，辨别传递方向，解决实际问题。 2．能力目标 （1）通过观察兴奋传导的动态过程，培养学生分析、比较、归纳等逻辑推理能力。 （2）通过独立思考完成兴奋的传导过程分析，培养学生的图文信息获取的能力。 （3）通过小组讨论传递的过程，培养学生团队合作能力 （4）通过利用电学原理分析膜电位变化，提高学生学科之间相互渗透的迁移能力。 3．情感、态度价值观 （1）通过科学发现，培养学生实事求是的科学态度和不断探究的科学精神。 （2）透过纷繁复杂的生命现象揭示事物普遍联系，建立唯物主义世界观。 （3）通过认识生命本质，渗透协调美和思想美。 三、教学重点与难点 1