情绪万花筒教学设计方案.docVIP

《情绪万花筒 课堂教学设计表 学科：政治 教师姓名：曹丽莉（教学设计） 学校名称：天水市秦州区中梁中学 授课班级：七年级上半学期 章节名称 人教版七年级思想品德第三课 情绪万花筒 计划 学时 1 教学目标 1、知识与技能 了解情绪最基本的四种表现形式是喜、怒、哀、惧，培养学生主动参与、自主合作学习的能力过程与方法 教学设计分为“身临其境、说说心里话、情景表演、词语接龙、情境思考、装出好心情、我们共同的心愿”七个板块，其间以学生自主、合作活动交流为主，教师以指导者的角色参与课堂教学之中，真正使本节课的教学突出教师的主导地位，学生的主体地位。 3、情感、态度、价值观 使学生体验喜、怒、哀、惧四种不同的情绪感受，在学习、生活中努力培养乐观、喜悦的情绪，拥有一份好心情。 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学 习 目 标 具 体 描 述 语 句 3.1 听 知道 本节课是本单元的起始课,它对后面学会调控情绪等内容的学习起了奠基作用。 3.2 说 理解 掌握 教材内容围绕情绪的四种基本类型喜、怒、哀、惧展开。 实践 理解 讨论、比赛、情景表演等活动的设计旨在让学生体会不同的情绪感受，真正使学生在活动中主动富有个性地学习。 练 举例 让学生通过亲身参与具体活动，让学生能直观地认识、了解情绪的直观变化。 3.5