六年级音乐1-4课备课备课电子表格2015.3资料.doc

六年级下册音乐全册教材分析 本教材体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造思维，为 学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。教学目标： 一、总目标： 保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与各项音乐活动。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培养学生的音乐感受与音乐鉴赏能力，发展艺术想象力与创造力。增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，在生动活泼的教学过程中培养学生乐观的生活态度和友爱精神。 二、分目标： （一）感受与鉴赏 知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的高低、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的结束，并能做出相应的反映。能体验并简述音乐情绪的变化，能区别齐唱与合唱齐奏与合奏，聆听音乐主题并能说出曲名。喜欢聆听我国民族民间音乐，知道一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。 （二）音乐表现 乐于参与各种演唱活动，并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿势正确，声音自然，节奏音调准确，在合唱中能注意与他人合作。知道力度记号、反复记号。 （三）音乐创造 能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编音乐故事、音乐游戏、音乐剧，并能参与表演。能创作4小节的节奏短句，及简单的旋律。 （四）音乐与相关文化 关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并经常聆听。主动参与社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行交流。乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。 三、教学重难点： （一）丰富音乐情感体验，发展音乐感受力 （二）发展学生音乐创造性思维，注重音乐能力培养 （三）了解当今比较流行的世界音乐，丰富学生的音乐视野 四、提高教学质量措施： 1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与能力的培养 2、对原有教学内容进行整合，扩展音乐创造与相关文化的内容重视音乐教学活动，发展学生创造思维能力 3、教学中将音乐学科知识与技能，有机地渗透在各项活动中，减少学生学习的畏惧心理，使学生在饶有兴趣的学习中，自然地掌握必要的音乐知识和技能。 4、根据教学的实际情况，灵活地、创造性地运用书本，有意识地加强有利于发挥学生创造性思维和有利于学生综合知识和能力培养的内容。 5、认真备课，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣，并注意备学生。因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 6、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 五、教学内容：???????????? 第一单元 古风新韵 欣赏 关山月 欣赏 但愿人长久 唱歌 游子吟 第二单元 月下踏歌 欣赏 阿细跳月 欣赏 火把节 唱歌 转圆圈 唱歌 我抱着月光，月光抱着我 第三单元 银屏之声 欣赏 爱是一首歌 欣赏 两颗小星星 唱歌 滑雪歌 唱歌 DO RE MI 第四单元 美好祝愿 欣赏 龙腾虎跃 唱歌 拍手拍手 唱歌 明天会更好 第五单元 快乐的阳光 欣赏 守住这一片阳光 欣赏 光辉的太阳 唱歌 榕树爷爷 唱歌 一把雨伞圆溜溜 第六单元 神奇的印象 欣赏 海德薇格主题 欣赏 瀑布 唱歌 火车来了 唱歌 飞天曲 第七单元 放飞梦想 欣赏 和平颂 欣赏 欢乐颂 唱歌 永远是朋友 唱歌 我们是朋友 第八单元 回忆 欣赏 高山流水 欣赏 夸山东 唱歌 下关东 唱歌 开荒歌 柘沟中心学校集体备课（课时备课） 年级： 六 学科： 音乐 时间： 2015.02 主备人 颜廷美 课型 新授 使用人 课题 第一课 古风新韵 课时安排 1 教学 内容 欣赏《关山月》，《但愿人长久》 教 学 目 标 1.在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色. 2.聆听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。知道歌曲《但愿人长久》在句结束音运用上的特点，已经所表达的情景和情感。 教学 重点 难点 1.结合认识古琴的学习，拉近民族音乐文化和学生之间的距离。 2.拓展欣赏我国古诗词为创作素材的优秀音乐作品。 教学 准备 教 学 过 程 教 学 过 程 一、聆听古琴曲《关山月》 1、导入 聆听古琴曲片段，教师可以演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的古典味道。并提问，听到这首音乐，你好像看到了什么情景。 2.自选一首与古琴曲《关山月