小磊老师因果分析法教学流程及课堂观察评价.docVIP

《议论文写作之因果分析法》 教学流程、课堂观察与点评 授课老师——福州二中 龚小磊 上课时间——2015.5.11第1节 授课班级——高二（10） 观察点评编写——李智明老师 一、问题导入： 1. “上课打瞌睡”原因探究。 2. 你知道“因果分析法”的操作模型吗？ 【课题观察】 这个环节用了1分40分左右。学生被问题激活，气氛活跃，老师也很自信。 【小明评课】 时间掌控较合理，以此活跃课堂，引出“因果分析法”课题，基本达到“导”之目的。老师列举了“老师长得丑、老师上得不好、对该科没有兴趣、昨晚业务繁忙，短信、微信、微博到深夜、今天我心情不好、今天我身体不舒服、上课多无聊，比不了外面的世界精彩、不知道学习为了什么，没有目标……”等，若能就自己所列的8条原因略加分类解说，比如外因与内因、个人原因与社会原因、一般原因与特殊原因，也许会更好，更理性化。 二、“微课”授知： 1、概念：因果分析法，就是寻根刨底追究问题，抓住论据所述事实，并据此推论求证形成原因的一种分析方法。 2、基本操作模型：原因分析、功能分析、措施分析 3、结合作文题：东方卫视的“加油，好男儿”、湖南卫视的“快乐男声”以及形形色色的电视选秀活动，几乎都有男选手相拥痛哭的场面，对这样的歌手泪流满面、亲友抱头痛哭、歌迷涕泪滂沱的现象，你是怎样看的？ ① 原因分析：就是对某种现象产生的原因、前提进行的追问、探究。 ——