二年级下册想别人没想到的何婷要点详解.ppt

人教新课标三年级语文下册第三单元 盏西双龙小学 何婷 1、自由读课文，标出自然段。 2、读准字音，画出生字词。 3、课文讲了一件什么事？ 4、在不理解的地方做记号。 召集 骆驼 果然 一幅画 他俩 连绵不断 恰好 若隐若现 半截 连绵起伏 称赞 恍然大悟 zhào li? jié 召集 骆驼 果然 一幅画 他俩 连绵不断 恰好 若隐若现 半截 连绵起伏 称赞 恍然大悟 zhào li? 课文主要写了： （ ）要考察( )，于是他让徒弟们（ ）。 结果，画师看了（ ）的画 ，没有露出满意的神情。当他拿起（ ）的画时，禁不住点头（ ）。 画骆驼 大徒弟和二徒弟 小徒弟 称赞 三个徒弟 画师 1、画师给三个徒弟出了一个什么考题？ 2、三个徒弟各画了什么？ 3、为什么画师不满意大徒弟和二徒弟的画，而对小徒弟的画点头称赞呢？ 画师给三个徒弟出了一个什么考题？ 在同样大小的纸上看谁画的骆驼最多。 徒弟 画的内容 画师评价 你的体会 大徒弟 二徒弟 小徒弟 密密麻麻、很小很小的骆驼 许许多多骆驼的头 几条弯弯曲曲的线、一只骆驼、一个骆驼脑袋、半截脖子 不满意 不满意 满意 想法最简单，数得清 有进步，但想法与大徒弟差不多，数得清 做到了想别人没想到的，数不尽 请你来当小画师，任选一组关联词来评价三位徒弟的画： 虽然……但是…… 不但……而且…… 因为……所以…… 评一评 画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼， ” 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 反问句 连绵起伏 连绵不断 若隐若现 若：①要是； ②你； ③好像。 √ 画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼， ” 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 两个徒弟 。 恍然大悟 我们以前学过的课文中,也有像小徒弟 这样,想别人没想到的事情吗?你也想到过别人没有想到的事情吗？联系生活实际，想一想，说一说。 只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。