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第 一 讲 一、日积月累 温故知新 江畔独步寻花 （唐）杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 江畔独步寻花 （唐）杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。  诗歌背景：杜甫，字子美，人称“诗圣”，与李白同为唐代诗坛上的两个巨人，合称“李杜”。这两首诗是杜甫寓居成都时所作，显现出一派春日的明媚。 二、专题训练 举一反三 正确体会词语的感情色彩 词语是语言的建筑材料，我们不仅要了解词语的意思，还要了解词语的感情色彩。词语的感情色彩，是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情。 1 褒义词：带有褒扬、喜爱、肯定等感情色彩的词语。如：诚实 君子 2 贬义词：带有贬斥、厌恶、否定等感情色彩的词语。如：虚伪 小人 3 中性词：不带褒贬的感情色彩。如：事情 人们 一、词语归类。 牺牲 忠诚 前后 恣肆 马虎 士兵 大方 壮丽 小气 勾结 蹦跳 巴结 叛徒 学生 英雄 理由 烈士 结论 生机勃勃 死气沉沉 褒义词： 贬义词： 中性词： 二、词语的褒贬色彩在反义词中表现得最为明显。 勤奋—（ ） （ ）—丑恶 （ ）—怯懦 高尚—（ ） （ ）—傲慢 （ ）—恶毒 三、选词填空，并体会词语在句中的感情色彩。 理想 幻想 梦想 空想 1、虽然我们只是小学生，但要想有出息，必须从小树立远大的（ ）。 2、改变落后面貌要靠实干，不能坐在那里（ ）。 3、古人的许多（ ）今天都以另一种形式变成了现实。 四、词语用在不同的语言环境中，它的感情色彩会发生变化。 1、花岗石很硬，是人们生活中常见的石料。 这里“硬”是（ ）词 2、他是条硬汉子，在困难面前从不低头。 这里“硬”是（ ）词 3、我今天做的饼有点硬，你们多包涵。 这里“硬”是（ ）词 4、我总嫌父亲说话不大漂亮，非自己插嘴不可。现在想想，当时自己真是太聪明了。 这里“聪明”是（ ）词 5、你为何对自己苛刻，对别人宽容？ 这里“苛刻”是（ ）词 五、体会古代名句中的“褒”与“贬”。 1、君子成人之（ ），不成人之（ ） 2、君子（ ），小人（ ） 3、善不可（ ），恶不可（ ） 4、勿以（ ）而为之，勿以（ ）而不为 5、（ ）所加，金石为开 6、（ ）必寡信，（ ）必多难 三、快乐阅读 厚积薄发 训练重点：1、学会体会词语的感情色彩的方法， 2、在写作中加以运用。 乌鸦喝水 乌鸦自从上次用妙计喝到水后，便变得小有名气。这天，它受到邀请，去参加“动物名人”颁奖大会。 当它飞到一个村子时，突然觉得有些口渴。这时，它看见一只挑着水桶的猴子正朝一口井走去，于是乌鸦便落在猴子面前，说：“猴子老弟，这井里有水吗？”猴子一看是森林里闻名遐迩的乌鸦，便很有礼貌地说：“乌鸦先生，您好呀！见到你真高兴！这口井的确有水，而且水很浅。我帮您吧！能为您服务，我感到很荣幸！”说完，猴子就要把水桶拴到绳子上，却被乌鸦阻止了。乌鸦不屑一顾地说：“不用不用，这种小事还难得倒我吗？”说着乌鸦大摇大摆地走到井边，用嘴叼起一颗小石子扔进井里，说：“想当年，我就是靠这个出的名呀！”说完，乌鸦又得意地叼起一颗石子。 猴子惊讶地说：“可是……可是……聪明的……亲爱的乌鸦先生，如果照您这么做的话，那什么时候才能喝到水呀？” 1、联系短文内容，解释下面词语。 闻名遐迩： 不屑一