长方形、正方形面积的计算 Microsoft Word 文档.docVIP

长方形、正方形面积的计算 教学内容：教科书46页的红点和47的两个绿点问题 教学目标： 1、学生经历探索长方形、正方形面积计算公式推导的过程。学生理解并初步掌握长方形和正方形面积的计算方法，会运用公式解决一些简单的实际问题。培养学生观察、判断、推理、概括等方面的能力。向学生渗透互相联系，互相对立的事物在一定的条件下可以相互转化的观点。 理解和掌握长方形和正方形面积的计算方法 ：探索长方形面积计算过程：多媒体课件、个数不等的面积是1平方厘米的小正方形【意图：小学数学教学必须让数学知识和学生的生活实际贴近，在导入新课时捉住生活中的几个场景，用面积单位直接量长方形的面积，这种办法在实际生活中太麻烦，也是行不通的。这样就引出了一个数学问题：应该寻找一个简便地计算长方形正方形面积的方法，引出课题，引起探究欲望。】?? 请同学拿出1平方厘米的小正方形，摆出上面的长方形想：一排摆了多少个小正方形？一共摆了几排？ (学生操作时，老师把表格画在黑板上) (一排摆几个小正方形、摆了几排、一共摆了多少个小正方形，它的面积是多少，老师依次在表格中板书出来) 请同学用1平方厘米的小正方形摆出上面这个长方形． 每排摆了几个？摆了几排？一共有多少个？你是怎样算出来的？ (每排个数×排数=总个数) 前面讲过有多少个面积单位，面积就是多少．所以可以用“面积”代替“总个数”，在表格图“总个数”下面