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以网络培训促进英语教师的专业成长 　　【摘 要】“互联网+”时代的到来，给英语教师培训带来了前所未有的机遇和挑战。针对教师培训的现状，本文以2015年镇江市高中英语教师暑期网络培训情况为例，提出如何在培训中促进教师的专业成长以及需要注意的几个方面，以期为新时代教师的专业成长提供新的思路。 　　【关键词】高中英语教师;专业成长;网络培训 　　【中图分类号】G633.4 nbsp;【文献标志码】A nbsp;【文章编号】1005-6009（2016）03-0021-02 　　【作者简介】王明霞，江苏省镇江市教育局教研室（江苏镇江，212000）高中英语教研员。 　　随着“互联网 ”时代的到来，教育面临巨大的机遇和挑战。信息技术的应用对教育教学变革和教师的专业发展产生了深远影响。教师有没有足够的能力去迎接信息化发展带来的新挑战？教育行政部门有没有具体的应对策略？为了尽快实现从传统型教师向信息时代新型教师的转变，实现教师的专业成长，我们必须要有“互联网 ”的新视野新思维，构建新型教师培训模式。 　　 一、当前教师培训的现状 　　 教师培训各地都有且年年都有，但收效却不甚理想，究其原因主要有：培训形式多为专家讲座，理论性课程过多，缺少接地气的实践性课程;课程设置缺乏长远规划，培训缺乏连续性，教师参加情况不平衡;参加的教师不关注学习质量，只满足于修满学时，而主管部门监管困难;教师提