六步达标教学法资料.docVIP

黄升镇中小学课改实施意见 （讨论稿） 目的和意义 近年来我镇一直大力推行课堂教学改革，但我们的课堂教学仍存在着教学目标不准确、不具体，教学活动组织松散、达标度低的现象，为深入贯彻落实国家和省市教育规划纲要、《滨州市中小学教学创新行动意见》《沾化县深化中小学课堂教学改革和教学管理机制创新“三年规划”》的精神，实施我镇“科研兴教”战略，推动高效课堂、特色课堂建设，进一步提高课堂效益，经教委研究决定，在全镇中小学推行“六步达标教学法”。 六步达标教学法（65432教学模式） “六步达标教学法”是一种以教师为主导、以学生为主体、教学目标为主线的实施课堂教学的方法。每一步的行为主体都是学生，老师是主导，着力点是活动，着眼点是目标，教师以教学目标为导向，在整个教学过程中围绕教学目标展开一系列教学活动，既是一种教法也是一种学法。完全符合市教研室“以学定教、小组合作、当堂达标”的课堂教学改革总体要求。 课堂教学的六个基本环节： 温故测新。 明确目标。 自学熟记。 导学释疑。 延伸拓展。 检测达标。 二、五条基本原则 尽量减少教师讲课时间的原则（一减）。 增加学生动笔时间的原则。（一增） 人人都参与，后进多参与的原则（一参）。 立即检测、反复检测的原则（一检）。 保持兴趣，加强竞争贯穿整个教学过程的原则（一争）。 三、课堂教学四项要求 节节有目标 环环扣目标 层层设目标 人人能达标 四、三个必须有，