牛顿第三定律资料.docVIP

五、牛顿第三定律 一、课标要求（素质教育目标） ☆　知识教学点 1．知道作用力与反作用力的概念 2．理解、掌握牛顿第三定律 3．区分平衡力跟作用力与反作用力 ☆　能力训练点 1．通过实验总结规律的能力 2．在具体受力分析中应用牛顿第三定律的能力 ☆　德育渗透点 进一步掌握实践是检验真理的唯一标准的哲学思想 ☆　美育渗透点 通过学习，使学生了解到物理世界中普遍存在的对称美 二、教学设计思想 通过学生亲自动手实验，把学习的主动权交给学生。通过引导学生观察实验现象，分析实验原因，总结出物理概念并将所学知识用以解决实际问题，让学生懂得：依靠自己的努力是可以探索并掌握新的知识的，从而树立持久的学习信心。更重要的：在实验、观察、总结的过程中，使学生潜移默化的感受到“实践一认识一再实践一再认识”的认知规律。从近期来看，可以培养学生良好的学习方法，从长远发展来看，可以培养学生终身受益的学习能力。通过进行学生的分组实验，可以培养学生的动手能力、观察能力、分析能力和学生之间的协作能力，使学生各项素质的提高落到实处。通过进行学生的分组实验，抛弃了那种由教师分析总结并得出结论的传统的教学模式，追寻科学的合理的探究——随堂实验课这种教学模式所遵循的一般规律。 具体设计： 1．演示实验，分组实验，从实验中归纳出牛顿第三定律。 2．师生共同讨论，研究对概念的理解加以完善．通过习题练习、解决重点、疑难问