亲子依恋和中学生交往焦虑的关系投三军大资料.docVIP

亲子依恋和中学生交往焦虑的关系： 外显自尊的中介和调节效应分析 周英1，姚荣英2 （233030 安徽 蚌埠，蚌埠医学院：护理学系1，预防医学系儿童少年卫生学教研室2） ［摘要］目的 了解中学生交往焦虑的状况，探讨交往焦虑和亲子依恋、外显自尊三者之间的关系以及外显自尊在亲子依恋和交往焦虑间的中介和调节效应。方法 采用多阶段分层整群随机抽样法抽取某市四所中学2 791名中学生进行问卷调查，内容分为一般情况、交往焦虑量表、亲子依恋量表和外显自尊量表四个部分。结果 不同程度师生关系、不同程度同学关系的中学生交往焦虑得分比较，差异有统计学意义（P 0.01）。外显自尊在父子依恋、母子依恋对交往焦虑的影响中起部分中介作用，中介作用大小分别为43.35%和49.74%,但外显自尊在亲子依恋对交往焦虑的影响中调节效应不显著。结论 引导中学生改善亲子关系,正确把握自尊弹性，可缓解和降低中学生的交往焦虑水平。 ［关键词］中学生;交往焦虑; 交往焦虑，也称为社交恐惧症[1]。交往焦虑成为人际交往中重要的压力源，有交往焦虑的青少年会更加消极关注他人行为，敏感的评估他人[2]。如果得不到及时矫正或改善，可能发展为社交焦虑障碍、自闭症、选择性缄默症等,从而造成社交技能缺乏，严重影响青少年身心健康[3- 4]。影响青少年交往焦虑的因素有人格特点、认知障碍、社会技能缺乏、不恰当的自我评价、自尊、家庭亲密