四年级音乐解析.docVIP

四 年 级 音 乐 教 案 枧槽乡双河小学 2015年春期 学生情况分析 四年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。班上的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。因为是农村学校有一些学生底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。 课程目标 1、（1）认识变音记号，重音记号。（2）通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。 2、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏伴奏能力。教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等本册教材在编写上主要思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，在理念上强调以学生发展为本，使教育在面对全体学生的同时，注意学生的个性发展。欣赏中学生听音乐，表现音乐的能力，学生演唱歌曲的技巧，培养独立自信的唱歌的能力。 知识与技能 1、要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美将音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然等进行联系，把音乐置身于大文化背景之中，使在音乐这条主线上让学生增大知识面，开阔眼界变抽象的音乐基础知识和基本技能转为形象、直观的，易于学生接受，培养学生的创造能力，并在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力1、 落实教学“五认真”的具体措施。认真钻研大纲和教材，，在课上多给学生自我表现和发问的机会。根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。因材施教针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。教学目标： 学唱歌曲《我们大家跳起来》，体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪。 运用体验、感知的方法，在律动、舞蹈、听辨、指挥等多种音乐实践活动中表现3/4拍的节拍韵律，并初步感知“小步舞曲”的风格特点。 掌握《我们大家跳起来》旋律中的跳进、级进和顿音记号。顿音的运用，短促、轻巧而有弹性。 教学重点： 会运用短促、轻巧而有弹性的顿音演唱歌曲。 教学准备： 图片 教学过程： 一、发声练习： 1、?5?1?? 55 ???1 师：让我们一起开开声，老虎的大嘴巴准备，同学们今天的声音还挺漂亮的，知道我们刚刚唱的发音练习是由哪两个音组成的？（5 1） 2、认识音的级进、跳进找找这句旋律中谁跟谁是跳进、谁跟谁是级进。进行新课：（一）.欣赏《G大调小步舞曲》： 放录音《我们大家跳起来》）------同学们听了感觉怎样(有什么感受)？ （二）歌曲学唱 1．找乐句 2.找拍子 3．学唱歌谱 4.读歌词 5.模唱旋律 6．学唱歌词 强调歌曲中顿音和连音的唱法。再听发现老师又对哪里做了处理，最后一句减慢就像舞会结束了。 四、总结 同学们，今天我们通过对歌曲《我们大家跳起来》的学习，很好地体验了三拍子节奏的强弱规律，我希望同学们能把这种快乐带入到今后的学习当中去，做一个健康成长、快乐生活的人。最后让我一起再次聆听，尽情享受这美妙的音乐。 ??5?1?? 55 ???1 2、土风舞 教学目标： 1、能听辨并正确演唱歌曲中的切分音节奏，用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。 2、通过节奏练习、演唱、创编、表演培养学生的创造性思维和对音乐的感受能力，表现能力。 3、通过集体表演培养学生爱好音乐的情趣，同时培养学生团结合作意识和创新意识。 教学重点： 能用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。 教学难点 歌曲中切分音节奏的听辨与正确演唱。 教具准备： 电子琴、 教学过程： 一、情境导入，律动激趣。 1、学生随着《土风舞》音乐以律动的形式体验音乐热烈、欢快的情绪。 设计意图：引导学生整体感受作品的风格情绪，在律动中感受节奏型，为歌曲《土风舞》的