小学数学课堂教学有效性提问的策略研究解析.docVIP

申 请 立 项 论 证 主要内容包括：1.研究背景和意义；2.研究目标与内容（针对问题）；3.预期创新点；4.研究方法和步骤；5.成果呈现形式；6.条件保障。（分点阐述所要求的内容，字数2000—3000字，可另附页） 小学数学课堂有效性提问研究 二、课题研究的目的和意义三、课题研究的理论依据、课题研究的目标 2、 通过调查课堂提问存在的问题，探索出教师有效数学课堂提问的策略，形成一套有效提问的设计方法技巧及策略 ３、通过本课题的研究，使教师反思自己的教学行为，优化课堂提问，提高课堂教学效率，创设和谐的生态课堂。 。 ４通过本课题的研究，教师在实践研究中，启迪学生思维，培养创新意识，提高学生的课堂学习效率。 ５通过本课题的研究，提升我校数学教师的专业水平和科研水平，推进我校素质教育的全面发展。 六、课题研究的、课题研究的原则 （3）行动研究法：运用这一方法调整课题计划，采取相应措施，不断观察、反思，逐步推进研究进程 （4）经验总结法：在教学实践中不断探索和反思，及时撰写教学后记、反思、经验总结、论文等，适时在一定范围内交流。 ５、案例分析法:在教学中边实践边探索边完善,收集数学课堂教学中的典型案例进行技术分析比较诊断,提出有个性的结论. ???九、课题研究阶段 （4）召开课题组研讨会,进行教学设计,教学案例,教学论文比赛。 2．认真做好搜集、积累和整理资料工作。 要重视日常的搜集和积累，有针对性地搜集和积累；可以从看书阅览材料中搜集，也从教育教学实验中搜集如备课、研究教材、分析学生、设计实验课，编拟的教案、记录等；还应从上课的实践中搜集和积累。建立教例撰写制度，开展案例研究，探索教学过程中所体现的教学效果分析等。还可以从评课中、作业、课外活动及课外调查中搜集和积累资料。 3．加强课堂教学研究，切实提高研究质量。 课堂教学是实施素质教育最基本的、最有效的教学形式，是实验研究的最实在、最丰富的实践活动，每一位实验教师都应加强对课堂教学的研究，重视上好每节实验课。要重视实验教学的备课工作，努力上好每一节研究课。 4．开展多种形式的研究活动，提高课题研究水平。 开展多种教科研活动，是推动科研工作深入进行的重要措施。课题研究活动有优质课评选和交流活动；教改前沿性问题、热点问题的研究课，以及围绕这些热点问题而开展的网络研讨活动；优秀教学设计评比等活动。以上活动应分年度或学期做出工作计划；订出内容，提出要求，安排好研究活动时间等。同时也要写好阶段性小结。 第三阶段：结题阶段（2015年3月——2016年7月） 3、总结阶段（2015年3月——2016年7月），收集材料，进行课题研究的总结和反思，完成研究报告，汇报成果。运用经验总结法，在实践中不断探索和反思，提炼研究成果，及时撰写总结、论文、案例，在一定范围内交流。 十、课题研究的成果形式十一、课题研究保障。 ??????????????????? 申 报 单 位 意 见 负责人签名： 年 月 日 （公章） 设区市教研部 门、综合实验区社会事业局推荐意见 负责人签名： 年 月 日 （公章） 省 普 教 室 意 见 负责人签名： 年 月 日 （公章）