- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
体育教师专业理论知识复习题
第一部分:名词解释:
1.水平目标 指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。
2.运动负荷又叫运动量,包括负荷量和负荷强度。负荷量一般学用练习的次数、时间、距离、重量来表示;负荷强度一般以练习的速度、密度、难度来表示,这两者相互影响、相互制约。
3.体育与健康是以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。它是对原有体育课程进行深化改革,突出健身目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育中培德、智、体、美全面发展的人才必不可少的重要途径。
体能指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与健康有关的体能和与运动技能有关的体能。前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成份等。,后者包括从事运动所需要的速度、力量、灵敏性、平衡、反应等。其中一些体能成份即是与健康有关的体能,又是提高运动技能所需要的体能。
运动技能:指在体育运动中有效完成专门动作的能力,包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。作为学习领域的运动技能,要求学生学习、掌握和运用基本的运动知识和技能,形成一定的运用特长,为终身体育奠定良好的基础。
1、体育与健康课程: 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学生健康为目的的必修课程。它是对原有体育课程进行深化改革,突出健康目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体全面发展人才必不可少的重要途径。
2、体育与健康课堂常规: 是为使课堂教学有一个严密的组织和正常秩序,保证体育与健康教学的正常进行,对师生所提出的一系列基本要求。它一般包括课前课中课后三个部分。
3、健康: 健康是指没有疾病和不虚弱,而且在身体心理和社会各方面都完美的状态。一个人只有在身体心理和社会适应方面保持良好状态,才算真正的健康。体育是促进健康的重要手段。
4、社会适应:社会适应是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。作为学习领域的的这会领域,要求学生培养良好的合作和竞争精神,形成和谐的人际关系,学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
5、体育: 包括两层含义:一是指以身体练习为基本手段,结合阳光空气水等自然因素和卫生措施,达到增强体能,增进健康,丰富社会文化娱乐生活目的的一种社会活动。二是指在学校教育环境中,指导学生学习和掌握体育基本知识和技能,使他们形成体育锻炼意识,提高体育活动能力,增进健康的教育活动。体育既是教育的有效手段,又是教育的重要内容。
28.体育教学:是教与学的统一活动,是学生在教师有目的、有计划的指导下,积极主动地学习与掌握体育、卫生保健基础知识和基本技术、技能、锻炼身体,增强体质,促进健康,发展运动能力,培养思想品德的一种有组织的教育过程,是实现学校体育目标的基本途径之一。
29.身体素质:指人体在体育活动中所表现出来的各种机能能力。包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。
30.完整法:是指整套动作或单个动作不分部分地进行教学的方法,它常用于比较简单的动作或者结构严谨、难以分解的动作的教学。
?2.体育教学模式?体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下,建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。?3.快乐三要素 简单的,没有附加条件的,发自内心的。?4.生物年龄 ---?指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到的实际年龄,它反映了每个人生长发育的快慢程度。?5.运动训练---凡是培养运动员的一切准备过程都可称之为运动训练。?6.健康---指不仅是没有疾病和不虚弱,并且在身体、心理和社会各方面都完善的状态。?7.运动指数---课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数。?8.诱导性练习---体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。?9.体适能(体能)——?指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。?10.练习轨迹——?指在体育锻炼中,身体和身体某些部位的移动路线。1、路——路——前后重叠成一行叫路2、异质分组——是指分组后同一小组内的学生在体能和运动技能方面均存在差异,各组之间在整体实力上差距不大。它是人为地将不同体能和运动技能水平的学生分成一组,或根据某种特别的需要对“异质”进行分组,从而缩小各小组之间的差距。3、单元数学——在一个相对集中的时期内,对某个练习的内容进行系统学习或阶段学习的教学方法称之为单元教学。
4、健康——指不仅是没有疾病和不虚弱,并且在身体,心理和社会适应各方面都完善或安定的良好状态。
1、技术细节 ——在不破环技术环节的情况下,所表现出来的细微的技术结构。
2、课的结构 ——是指构成一节课的几个部分和各部分的内容安排顺序,组织教法以及时间分配等。
3、运动负荷 ——指学生在
您可能关注的文档
- 乙烯压缩机拆除方案解析.doc
- 已加;普通昆虫学试题库解析.doc
- 以《典范英语》课内外活动为载体有效进行词汇教学解析.doc
- 以公众视角看司法公信解析.doc
- 以空间图形为背景的轨迹问题学生版解析.doc
- 以色列学习解析.doc
- 以下需求仅供参考,具体以招标文件为准解析.doc
- 艺考考纲_35614解析.doc
- 艺术概论第4讲解析.doc
- 艺术概论考研笔记解析.doc
- 分析let s单元56ago2卷纸zheng unit56.pdf
- 塑胶材料其它分类原料pa9t 12.pdf
- md16x16数字媒体切换器设备.pdf
- 者参考项目发起人学科类型单位序列承包商修订页代码顺序典型.pdf
- 届世界天然气大会阿姆斯特丹2006add10288.pdf
- 期测试记录表每周weekly g1g6 journeys tests level 6 lesson26.pdf
- modernize-whitepaper现代化您应用程序白皮书.pdf
- anybackup产品典型案例分析.pdf
- 约克金融工程课程tfeslide32.pdf
- 广州市妇女儿童医疗中心历份教学药历01tjy.pdf
最近下载
- 桥梁桩基钢筋加工与安装首件施工方案标准版.pdf
- GB55007-2021砌体结构通用规范.docx VIP
- 初中数学苏科版八年级下册期末复习——第10章《分式》尖子生提优训练(二).docx
- COMPETENCE AND PERFORMANCE INLANGUAGE TEACHINGJack C Richards 能力与绩效 语言教学杰克C理查兹.pdf
- 大学四级英语模拟试题(含解析).pdf VIP
- 京东自营厂直培训考试(含答案).pdf VIP
- 2022-2023学年广东省深圳市罗湖区七年级(下)期末地理试卷.doc
- 2023年重庆医科大学公共课《中国近代史纲要》期末试卷A(有答案).docx VIP
- 四轴飞行器说明书.pdf
- 桥梁桩基钢筋加工和安装首件施工方案.doc
文档评论(0)