《微机原理与接口技术》--反应速度测试仪课程设计讲解.docVIP

= 天津师范大学 《微机原理与接口技术》课程设计 ——反应速度测试仪 姓 名： 学 号： 专 业： 计算机科学与技术 学 院： 信息技术工程学院 指导老师： 目 录 课程设计的目的……………………………………………………3 课程设计内容与要求………………………………………………3 课程设计步骤及过程………………………………………………3 硬件系统框图………………………………………………………5 五．软件主要模块流程图………………………………………………6 心得体会（工作总结）……………………………………………6 七．附录…………………………………………………………………6 课程设计的目的 《微机原理与接口技术》是一门实践性和实用性都很强的课程，学习的目的在于应用。本课程设计起到巩固课堂和书本上所学知识，加强综合能力，提高系统设计水平，启发创新思想的效果。并达到以下目地： 培养资料搜集和汇总的能力。 培养总体设计和方案论证的意识。 提高硬件、软件设计与开发的综合能力。 提高软件和硬件联合调试的能力。 熟练掌握相关测量仪器的使用方法。 掌握相关开发软件、仿真软件的使用方法。 课程设计内容与要求 设计并制作出反应速度测验抢答器。 反应速度测试的过程如下：在启动反应速度测试程序后，经过一段随机时间的延迟，处理器控制发出光信号表示“开始”，被测者立即按下按钮。从发出光信号到按下按钮的时间即为反应时间，精确到0.1秒。被测者在从发出光信号之前按下按钮作违例处理，违规灯亮。退出系统。“复位按钮”按下后可重新开始。 在发出光提示信号之后，当被测试者按下按钮，应显示被测试者的反应时间。 课程设计步骤及过程 （1）机器执行步骤： 1.编译，执行程序，开启电源，将程序加载到实验箱，进入测试； 2.等待随机时间后相应的LED灯（即抢答允许灯）亮。在此过程中检测抢答按钮的状态，通过检测标志变量判断是否已有人抢答过。若未按下有效（若已按下无效），然后不断扫描按钮状态，直到有按下代表“响应”动作； 3.七段数码管显示计时的过程与最终结果。退出本次抢答； 4.在抢答允许灯未亮起时应该不断检测是否有人非法抢答，若有人非法抢答，则违规灯亮起，退出本次抢答。 （2）软硬件设计步骤 1. 在DOS系统下，用汇编语言编写程序； 2. 系统启动执行后，等待随机时间； 3. 用可编程并行接口芯片8255的PA口控制输出，PC6~PC7控制输出（与开关及LED显示单元的D8~D9相连控制违规信号），PB输出（其中PB0~PB5将相关信号输出给七段数码管，PB6~PB7与开关及LED显示单元的D14~D15相连控制抢答允许灯），PC0~PC1为输入口，与单次脉冲相连，接受外界按键信号。同时由8254负责开始记时。8253是一片具有三个独立的16位计数器通道的可编程定时器/计数器芯片。 4. 经过一段随机时间，抢答允许灯亮后，由程序处理按下的键位。 在测试者按下键位同时，8254停止记时； 5. 由程序读取8254记时信息，并由程序进行计算。由七段数码管进行显示记时结果。 7. 若测试者在抢答允许灯亮之前按下键，程序处理该信号，使违规灯亮； 8. 退出程序。 四．硬件系统框图 软件主要模块流程图 方案实现与调试 调试分硬件调试和软件调试，在实验时，应先进行硬件调试，确保试验箱、各个芯片、连线均完好，在进行软件调试。 硬件调试可通过一个简单的方法进行:选取一个以前实验调试好的标准程序运行，所选程序要用到本次试验用到的各个部件（8255各口,8253各口，288H和290H端口），观察运行结果是否正常，如果正确，基本上说明硬件完好。也可debug相关指令测试各个部件。 软件调试可以使用TD单步跟踪，但是在前期这样很浪费时间，前期最好分模块进行调试，将每个小功能分别写成一个程序，一个一个调试，调试小程序较为简单。确保每个模块均能实现相应功能的前提下，用“滚雪球”的方式，将他们拼起来。在调试拼接程序时尽量不要改每个模块内部代码，因为最有可能的问题是时序和跳转关系的问题。如果还是有问题，就可以用TD跟踪。 心得体会（工作总结） （1）本设计只完成了基本设计要求，由于程序框架设计的问题，每个功能模块没有封装成子函数的形式，这就使程序的跳转关系看起来很混乱。在进一步设计时，功能代码已经写好了，带拼接到主程序时，就会打乱整个程序的跳转关系，因此由于时间的问题就没能完成进一步设计要求。 （2）计时可以使用软硬结合的方式进行，通过8253进行精确定时，软件计数