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全册教材分析 授课时间： 2014—— 2015 学年度第 一 学期 科 目 品德与生活《品德与生活》第三册教材采用长、短单元相结合的编排结构。 第 页（总 页） 全册教材分析 全册教学目标 行为和习惯：引导学生观察新学校的环境、设施，了解它们的作用。初步培养学校生活安全意识。能够以文明用语的方式向父母表达自己的尊敬与爱。具有一定的生活自理能力。初步养成良好的生活习惯，尤其是自觉做作业的习惯。能积极参加各种健身活动，不进行危险的游戏。能用自己的方式表达对老师、长辈、小伙伴的新年祝福。能设计并参加一些有意义的新年活动。会制订寒假生活安排表，并初步学会按计划安排自己的生活。 过程和方法：通过自身观察比较、归纳及操作练习，感受新学校的美好，并掌握一些学校生活必备的安全知识，参与行为练习，从而完全适应学校生活。通过介绍父母、寻找亲子间的相似之处等活动，让学生关注父母，了解父母。通过讲述家庭故事和设计家庭双休日活动，增进家庭的和睦。通过亲子联动、生活场景模拟等方法，促进学生培养良好的生活习惯，并能以自己的行动为家庭带来欢乐。能积极地参与收集资料，体验、感受新年的欢乐气氛和中国传统文化。在讨论、交流的过程中，学会待人接物的礼仪；在游戏和活动中学会健康、安全地生活。 知识和技能：知道校园环境中一些标志性的建筑，如操场、教学楼及专用教室等；认识老师的办公室，知道教师节。会介绍父母。知道“请”“您”“谢谢”“对不起”“再见”等基本的礼貌用语。能辨别自己的言行是否文明。懂得体谅父母的辛苦。能与小伙伴分享家庭故事，并初步了解如何处理家庭的一些“麻烦事”。会初步设计家庭活动。了解冬天的气候特征和各种保健方法。知道新年的一些风俗习惯。能较合理地安排自己的寒假生活，懂得一些待人接物的礼仪。 单元课时安排 第一单元 8课时 第二单元 8课时 第三单元 8课时 第四单元 8课时 第 页（总 页） 周教学计划安排表 周次 时间 教学内容 1 ———— 2 ———— 3 ———— 4 ———— 5 ———— 6 ———— 7 ———— 8 ———— 9 ———— 10 ———— 11 ———— 12 ———— 13 ———— 14 ———— 15 ———— 16 ———— 17 ———— 18 ———— 19 ———— 第 页（总 页） 单元（章）教学设计 集体备课承担人： 授课时间： 年 月 日至 月 日 单元（章） 第一单元 总课时数 8 制定教学目标的依据 课标要求与 教材分析 （一）情感与态度爱集体，自信、诚实、求上进。 （二）行为与习惯 初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为，遵守纪律。乐于参与有意义的活动。 （三）知识与技能 掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。初步了解生活中的自然、社会常识。 （四）过程与方法体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行探究活动。 本单元的教学主题是入学教育，引导学生发现小学生生活充满无限乐趣，感受生活的多姿多彩，并通过看一看、想一想、记一记、做一做，尽早适应小学健康、安全的生活，能愉快、积极地生活。“美丽的校园”是让学生感受小学校园的美丽，激发爱校的感情，了解校内各类设施的作用，注意校内安全。“老师，您好”是让学生尽快认识小学的新老师，认识老师的办公室，有困难找老师，从而激发热爱老师的情感。“学校里的一天”要求学生了解学校生活一天中基本的日程安排。“我是小学生”则重在使学生认识到自身角色的转变，学习坐、立、行的礼仪，树立良好的精神面貌。 具体课时安排 课 题 课时数 美丽的校园 2 老师，您好 2 学校里的一天 2 我是小学生 2 学情分析 一年级的孩子刚刚入学，对学校生活充满了不适应。同时，他们也将面对人生中的许多个第一次。有的孩子因此而不愿上学，同时产生不想学习的心理。第一单元的学习就是要克服这一难题。 教学目标 知识与 技能 过程与 方法 情感态度价值观 态度和情感：学生用感官直接感受新学校环境的美好，对老师充满信任、敬仰的感情，能充满兴趣地参与学校一天的生活，对自己是一名小学生感到快乐。 行为和习惯：引导学生观察新学校的环境、设施，了解它们的作用。能主动认识老师和课程特点，了解学校一天的日程安排，初步培养学校生活安全意识。能有针对性地培养正确的坐、立、行姿势，树立良好的精神风貌。 过程和方法：通过自身观察比较、归纳及操作练习，感受新学校的美好，并