新北师七上5.5希望工程详解.ppt

希望工程是由中国青少年发展基金会于1989年10月发起并 组织实施的一项社会公益事业。 它的宗旨：根据政府关于多渠道筹集教育经费的方针，从社会集资，建立希望工程基金，以民间救助方式，资助贫困地区失学儿童，继续学业，改善贫困地区的办学条件，促进贫困地区基础教育事业的发展。 希望工程的实施范围是：我国农村贫困地区，重点是国家、省级贫困县。目前希望工程工作的重点是我国的西部地区。 希望工程的目标是：改善办学条件，消除失学现象，配合政府完成普及九年制义务教育任务。自1989年推出希望工程至今，10年来希望工程共救助失学儿童230万名，援建希望小学8000所，接受海内外捐款18亿元，影响遍及海内外，成为当今中国最著名、最具影响力的公益事业。 　　 “希望工程” 课题背景简介 回忆： 用一元一次方程解决实际问题的一 般步骤是什么？ 实际问题 数学问题 已知量、未知量、 等量关系 抽象 分析 方程 方程 的解 解的 合理性 解释 列出 求出 验证 合理 不合理 提示： ⑴ 在解出方程后注意检验求出的值是不是方程的解，是否符合生活实际意义； ⑵ 应用一元一次方程解决实际问题的关键步骤是： 根据题意寻找出等量关系，从而建立方程模型。 某文艺团体为“希望工程”募捐组织了一场义演，共售出1000张票，筹得票款6950元，问学生票与成人票各售出多少张？（已知成人票每张8元，学生票每张5元） 想一想 1.在以上提供的信息中，包含哪些等量关系？ 学生票数 + 成人票数 ＝1000 ⑴ 学生票款 + 成人票款 ＝6950 ⑵ 等量关系： 解析一： 解析二： 解析三： 解析四： 某文艺团体为“希望工程”募捐组织了一场义演，共售出1000张票，筹得票款6950元，成人票与学生票各售出多少张？（已知成人票每张8元，学生票每张5元） 想一想 2.如果原问题中票价和售出的总票数都不变，那么售出1000张票所得票款可能是6930元吗？为什么？ 解：设学生票售出x张，则成人票售出（1000 – x）张，根据题意得 5x + 8（1000 – x）= 6930 5x + 8000 – 8x= 6930 – 3x= – 1070 x= 1070 3 3 356 2 = X的值不符合生活实际，所以总票款不可能是6930元。 归纳总结解决以上问题的步骤： ⑴ 观察，找出题目中包含的等量关系（注意隐含条件）； ⑵ 根据找出的等量关系列出表格，并从中选择一个未知量设为未知数 X，用含未知数X的代数式表示其余的未知量，然后进行分析； ⑶ 根据在⑵中尚未用到的等量关系列出方程，并解方程； ⑷ 待验证所求得的解是否符合实际情形后，给出结论。 1.小明用172元买了A、B两种书，共10本，A、B两种书的单价分别为18元、10元，每种书小明各买了多少本？ 总价/元 本数/本 书B 书A 列表分析题中等量关系并列出方程： x 10 – x 10( 10 – x) 18x 18x 10(10 – x) =172 + 书A的本数 + 书B的本数 =10 ⑴ 书A的总价 + 书B的总价 =172 ⑵ 等量关系有 分析： 列表如右所示 若设书A买了x本，则有 2.一个书架宽88厘米，某一层上摆满了第一册的数学书和语文书，共90本， 小明量得一本数学书厚0.8厘米，一本语文书厚1.2厘米，你知道这层书架上数学书和语文书各有多少本？ 数学书的本数 + 语文书的本数 =90 ⑴ 数学书总厚度 + 语文书总厚度 =88 ⑵ 等量关系有 分析： 若设这层书架上的数学书有x本，则有 总厚度/厘米 本数/本 语文书 数学书 列表如右所示 0.8 x 1.2 ( 90 – x) = 88 + x 90 – x 0.8 x 1.2 ( 90 – x) 今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？ 1.“上有三十五头”的意思是什么？“下有九十四足”呢？ 2.题目中包含哪些等量关系？ 鸡头总数 + 兔头总数 ＝35 ⑴ 鸡足总数 + 兔足总数 ＝94 ⑵ 等量关系： 解法幻灯片 25分析一： 解法幻灯片 26分析二： 鸡兔同笼 一、从这堂数学课中，你又掌握了什么 新的技巧？ 借助表格来分析较复杂应用题中的等量 关系,从而建立方程解决实际问题。 小结与回顾 二、从这堂数学课中，你又有了什么新 的体会? 设鸡有x 只，填写下表： 足 / 只 头 / 个 兔 鸡 x 35 – x 2x 4（35 – x） 鸡头总数 + 兔头总数 ＝35 ⑴ 鸡足总数 + 兔足总数 ＝94 ⑵ 等量关系： 根据等量关系⑵，可列出方程： 2x + 4（35 – x）