11册数学基于课程标准的教案(完整版)讲解.doc

第一单元 分数乘法 课题：分数乘整数 目标确定的依据： 1.标准相关要求 “掌握必要的运算技能”。 “能分别进行简单的小数和分数（不含带分数）的加、减、乘、除运算”“经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法” 2．教材分析 本节课是在学生学习了整数乘法、约分的基础上进行教学的，是分数乘法的起始课，为学生进一步学习新知识奠定基础。 3.学情分析 学生已经掌握了整数乘法，会求几个数的最大公因数、会约分，可以完全放手让学生根据已学的知识进行推导。 目标 1．能说出分数乘整数的意义； 2．在自主探索的基础上进行合作交流，尝试归纳分数乘整数的计算方法，会正确计算分数乘整数。 3．经历分数乘整数计算方法的探索过程，经历应用分数乘法解决简单问题的过程，积累数学活动经验。 评价任务 课堂提问：分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同吗？为什么？ 能正确解答习题。 会用自己的话准确规范地讲述算理。 教学过程 一、情境创设，探求新知??? （一）探索分数乘整数的意义????1.教学例1（课件出示情景图） 师：仔细观察，从图中能得到哪些数学信息？这里的“个”表示什么？你能利用已学知识解决这个问题吗？（学生独立思考） ? 师：想一想，你还能找出不一样的方法验证你的计算结果吗？??? 2.小组交流，汇报结果??? 预设：（1）（个）；（2）（个）；（3）（个）；（4）3个就是6个就是，再约分