11课教案样本2讲解.doc

教学内容 11敬畏自然 课标对本节课的教学要求 反复朗读课文，仔细品味文中富有哲理、含义深刻的句子。 关注人与自然的关系，培养科学理性精神，注重人文关怀。 教学目标 知识与能力： 抓住文章的关键句，理解本文中作者的观点。2、了解文章拟人反问等修辞的手法，品味文章中的富有哲理的语句。 能力目标： 课前预习，查字典，疏通字词，培养学生的自学能力。2．抓住文章的重点、关键句，理解分析课文，锻炼学生思维能力。 情感目标： 了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识 教学重点 难点 1.理解本文中作者的观点，理解“敬畏自然”的内涵。 2.了解文章反问等修辞的手法，品味文章中的富有哲理的语句 教学准备 课文朗读音频资料，多媒体课件 教学时间 2课时 教学过程 第（ 2）课时 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 备注 复习旧知 检测字词书写。 温故而知新 检查复习与预习情况。 　一、讨论导入 1.思考：作者为什么提出要“敬畏自然”？ 归纳：这是针对人与自然对立的观念提出的。人往往提出要征服自然，虽然有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，招致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。 注：当学生提及人类受到大自然的报复的话题时，可带出：人类有哪些做法违背自然规律，破坏自然？大自然给人类带