高三生物课改实验班第三次周考报告方案.doc

丰城中学2015-2016学年上学期高三第三次周考 生物（课改实验班） 命题人：熊慕军 审题人：陈欢 2015.10.11 选择题（共30题每小题1.5分，共45分） 1.细胞或细胞的部分结构、成分有”骨架或支架”之说，下列有关叙述正确的是(　　)．将一个放射性同位素32P标记的大肠杆菌（拟核DNA呈环状，共含有m个碱基，其中有a个胸腺嘧啶）放在含有32P -胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中培养一段时间，检测到如图III两种类型的DNA（虚线表示含有放射性的脱氧核苷酸链）。下列有关该实验的结果预测与分析的是（　　） A．DNA第二次复制产生的子代DNA有III两种类型，比例为13 B．DNA复制后分配到两个子细胞时，其上的基因遵循基因分离定律 C．复制n次需要胞嘧啶的数目是（2n1）（ma）/2 D．复制n次形成的放射性脱氧核苷酸单链为2n+l-2．有一植物基因型为AaBbCcDdee，其中A、B、C、d、e分别控制一种优良性状，五对基因均独立遗传，现将此植物的花粉进行组织培养，获得试管苗，然后对试管苗的芽尖用适宜浓度的秋水仙素处理，获得染色体正常的植株，假设每个花粉都能成为试管苗、每个试管苗都能成为染色体正常的植株，理论上这些染色体正常的植株中五种性状全为优良的占（ ） A．1/4 B．1/8 C．1/16 D．1/32 当年收获的秸秆剪成小段，于7月日开始分别进行露天堆放、水泡和土埋3种方式的处理，3次重复，每隔15天检测一次秸秆腐解残留量，结果见下图。下列分析合理的是 (　　)。 A．秸秆还田后翻耕土埋是利用秸秆的合理方法 B．土壤中的空气和水分条件有利于多种微生物对秸秆的分解 C．如果将处理开始时间30天，则3条曲线的位置将呈现移趋势 D．从堆放、水泡2条曲线可以推测好氧性微生物分解能力高于厌氧性微生物 ．某研究小组对大亚湾水域6个不同区域6种单细胞藻类的研究结果如下图，有关推理与事实不相符的是 A．①区域物种丰富度一定最高 B．⑥区域溶解氧可能最少 C．a为⑥区域中6种藻类的优势种 D．影响藻类垂直分层的因素是光照 ． 如图表示利用二倍体西瓜(2N)培育出四倍体西瓜(4N)及四倍体西瓜产生花粉过程中染色体数目的变化过程，下列说法正确的是(　　) A．①表示有丝分裂的前、中、后期，其中秋水仙素作用于后期使染色体数目加倍 B．②表示减数分裂产生花粉，③表示花粉经过有丝分裂产生花粉的过程 C．①②③过程中可能都含有同源染色体 D．图中①和②过程发生了染色体数目变异 下图是酵母菌细胞内某基因控制合成的mRNA示意图。已知AUG为起始密码子，UAA为终止密码子，该mRNA控制合成的多肽链为甲硫氨酸-亮氨酸苯丙氨酸丙氨酸亮氨酸亮氨酸异亮氨酸半胱氨酸。 A.图中字母“A”代表的是腺嘌呤脱氧核苷酸 B.合成上述多肽链时，转运亮氨酸的tRNA有种 在转录过程中，由于某种原因导致该mRNA中的一个碱基箭头处缺失，则碱基缺失后的mRNA控制合成的多肽链的氨基酸是半胱氨酸 若该基因中编码半胱氨酸的ACG突变成ACT，翻译就此终止也终止密码 A. 突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，突触间隙中含有组织液 B. c处对应的膜处于静息电位状态，说明图甲中的突触使下一个神经元抑制 C. d处对应的膜处于动作电位状态，离子Y是阳离子 D. 图示过程只体现了细胞间信息交流的功能 12、下列生理过程中，没有蛋白质参与的是 A．有丝分裂后期染色体移向细胞两极 B．垂体分泌激素调控甲状腺的活动 C．细胞核中DNA转录形成mRNA D．细胞内产生的CO2进入内环境 13.已知生物种类之间个体分配的均匀性增加会使多样性提高。下图代表一定区域中不同物种的分布状况，其中物种多样性最高的是A B C D 14.下列有关生物学现象和分析，正确的是（ ） A．迁入、迁出能引起种群的基因频率定向改变 B．基因型为Aa的豌豆，自交后代中AA个体所占比例增大，种群发生了进化 C．原本肥沃的农田被废弃后杂草丛生，该过程属于群落的次生演替 D．若生产者固定的太阳能等于消费者呼吸散失的能量，则该自然生态系统处于稳态.下列说法正确的是A.基因突变只发生在DNA复制的过程中B.染色体变异只发生在减数分裂过程中 C.基因的自由组合定律只适用于核基因D.只有存在异常基因时才能表现遗传病 ．突触小体不能完成的生理过程是 A．丙酮酸的氧化分解 B．突触小泡与细胞膜的融合 C．突触前膜释放神经递质 D．完成“化学信号—电信号”的转变 ．果蝇幼虫唾液腺细胞在分裂间期，某一条染色体多次复制后而不分开，形成了一种特殊的巨大染色体（如右图所示）。若用3H标记的尿嘧啶掺入染色体，在胀泡中3H含量较