浙江大学物理学详解.ppt

绪 论 一、物理学的研究对象 物理学 —— 研究物质结构和运动规律的科学 机械运动 —— 力学 分子热运动 —— 分子运动论和热力学 电磁运动 —— 电磁学(光学) 微观粒子的运动 —— 量子力学(低速) 、量子场论(高速) 原子中核外电子的运动 —— 原子物理 原子核的运动 —— 核物理 “ 基本粒子 ”的运动 —— 粒子物理 特点：寻求最简单的基本原理，解释最普遍的客观事实。 精确性 (定量科学) 普遍性 (基础科学) 二、物理学的作用与意义 物理学是自然科学的基础学科、带头学科 （1）物理与数学互相促进、共同发展 微积分 — 力学、电磁学 非欧几何(明可夫斯基空间、黎曼空间) — 广义相对论 群论 — 固体物理、对称性研究 现代微分几何 — 规范场 （2）物理学与化学息息相关 化学中的原子论、分子论为物理学中气体分子动力学奠定了基础， 而物理学中量子理论的发展又从本质上说明了元素性质周期性变化 的规律。 （3）物理学与生物学相互渗透 物理学为生物学提供了许多理论概念和方法，如DNA双螺旋结构， 基因问题，耗散结构。同时为生物学的研究提供了现代化的实验手 段，如电子显微镜、X射线显微镜、核磁共振、扫描隧道显微镜等。 绪 论 (4) 物理学是现代技术革命的先导 物理学与技术的关系存在两种基本模式：一种是生产实践的需要 而创建了技术，如蒸汽机等热机技术，然后推动建立了热力学； 另一种是先在实验室中揭示了基本规律，再应用到生产中，如19 世纪的电磁学。 (5) 物理学是哲学和方法论的基础 物理学与哲学密切相关，如牛顿的名著叫《自然哲学的数学原理》。 如爱因斯坦的相对论、普朗克的量子假设等。同时物理学是一门 理论和实验高度结合的科学，物理学的发展充分体现了理论与实验 的辨证关系。 牛顿《自然哲学的数学原理》 ——经典物理的 “圣经” 绪 论 第一章 质点运动学 本课时教学基本要求 1、理解运动描述的相对性，掌握参考系与坐标系的概念。 2、理解质点模型及建立的方法和意义。 3、掌握矢径、位移、速度和加速度的概念及计算，并理解其 矢量性、瞬时性、相对性。 4、明确位移与路程、速度与速率的区别。 5、熟练掌握切向加速度和法向加速度的物理意义及计算方法。 6、掌握相对运动中各种物理量的变换关系。 研究对象: 机械运动 —— 物体之间或物体内部各部分之间 相对位置随时间的变化过程。 运动学 —— 描述物体的运动状态 动力学 —— 探求物体运动的原因 质点运动学 一、参考系与坐标系: 参考系 ( 定性 ) — 描述物体运动的参照物 运动本身的绝对性 — 运动是永恒的 运动描述的相对性 — 不同参考系得到的运动形式不同。 质点运动学 坐标系 (定量)—— 固定在参考系上, 用以定量描述其它物体的 空间位置变化。 直角坐标系 ( x、y、z ) 柱坐标系 (ρ、φ、z ) 0 ≤ ρ≤∞, 0 ≤ φ ≤ 2π , －∞ ≤ z ≤∞ 球坐标系 ( r、θ、φ) 0 ≤ r ≤∞, 0 ≤ θ ≤ π, 0 ≤ φ ≤ 2π 时间 —— 过程 ( 物体在一定空间、时间内运动 ) 时刻 —— 状态 ( 瞬时 ) r ρ θ φ z x y z z x y φ 柱坐标 球坐标 二、质点 物体 : 大小、形状、质量 质点——具有一定质量, 没有( 忽略 )大小和形状的理想化模型 一个物体能否看成质点由研究问题的性质和条件所决定 〔例〕地球绕太阳公转: 地球→质点 地球半径 ＜＜ 日地距离 6.4×103 km