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寒假研究性学习选题指南 语文学科 1．《成语故事研究》 目的：了解成语的出处，产生成语的历史背景。 形式：查阅资料、历史书籍等。 要求：写出成语故事内容、历史背景与现实作用。 2．《语病曝光》 目的：防止生活中常犯的语病，正确使用祖国语言文字。 形式：收集社会流传的各种语病，注意观察电视广告、主持人语言、电视采访、各类讲话与报告、文艺小品，歌词、杂志、报刊、马路文化等，将各种语病归类分析。 要求：分析出现语病原因，改正办法。 3．《读书与父母事业的研究》 目的：增强学生读书的兴趣，增强读书、沟通能力。 形式：访问父母年轻时读了哪些书；什么书对自己事业的追求产生影响。 要求：要真实，将访谈内容写得充实，再谈访问后的体会。 4．《宠物王国》 目的：锻炼学生写作能力，将所学过的语文知识应用到生活实践的能力。 形式：选择你感兴趣的宠物，观察它们的吃、睡、活动、玩耍、性格、爱好等。、 要求：研究宠物的习性，对外貌刻画、特性描写，最好有情节，文体不限。 5．《旅游景点语文要素研究》 目的：提高学生观察、分析能力，并善于从生活中提取语文要素。 形式：在旅游时注意观察各种导游指示板、导游解说、景点名称与历史典故，收集其中的语文价值。如：参观“奥运”的“鸟巢”“水立方”，写《参观记》，围绕“奥运”相关精神、项目、人物、事件写随笔。 要求：提炼、归类，用实例说明语文的作用。 6．《影视收看》 目的：通过听看电视、影像节目，了解社会，了解生活，热爱祖国文化。 形式：收看“百家讲坛”、“子午书简”、“文化访谈录”、“东方时空”等节目 要求：选你最感兴趣的节目，记载下主要内容，进行分析、研究；谈谈自已的体会。 7．《网络流行语的研究》 目的：对于网络流行语的研究，一方面贴近学生生活，有助于他们了解汉语词汇的发展规律；另一方面，对于启发、引导学生规范网络用语，有着一定的指导意义。 形式：借用网络、工具书搜集整理当下流行的网络用语，了解其含义；根据不同的语言特点进行归类，并分析该类流行语的特点以及流行的原因，并把握汉语词汇的发展特点； 8．《姓名魅力，文化寻根》 目的：姓氏、家族在我国源远流长，根深叶茂，其由来、流动、迁徙、繁衍构成社会生活的重要层面。如果抚今追昔，弄清其发端的所在，流动的过程，变化的轨迹 形式：借助网络、报刊等媒体资源，总结一种姓氏的来源方式，结合自己所掌握的材料分析其发展的脉络，列举重要的实例，来验证自己的结论。 9．《语言在跳舞－富有创意的广告词》 目的：在生活中，搜集并整理有创意的广告作品。 形式：借助报刊、杂志、网络等各种媒体，用文字整理、音频视频剪辑等方式，记录有创意的广告。 要求：以文字方式呈现你的研究结果。 13、《汉字书法与美》 目的：感受书法的线条美、情感美；悟读大千世界，阐发美的吉光片羽。 形式：研究书法名家、名帖，写出喜欢原因。 要求：欣赏品味书法艺术，按书法形式整理归类。 ? 数学学科 1．《哪家超市最便宜》 目的：培养理性消费的意识，感受生活中的数学，提升适应社会的能力。 形式：到身边的几家超市选购或调查同一种商品的价格，并明确相应的优惠政策做对比。 要求：有调查的超市及商品名称，注明优惠政策，通过运算得出结论，如何购买？到哪一家超市才最便宜。 2．《全面统计学生寒假生活的时间安排》 目的：通过实际考察，使学生会用所学过的统计知识，分类估算总体情况。 形式：实际考察十位同学的作息时间表，无论是书面还是口头交流都可以，记录十位同学的安排后，作统计分析。 要求：大体上分成几类，每一类都是怎样安排的，有什么共性，可以作统计图表，画出统计图（自己设计扇形图、条形图、折线图等）。 3．《生活中的测量研究》 目的：充分应用全等三角形知识，深入生活，设计测量，体会