盲孩子和他的影子考试课件.pptVIP

一个夏夜，他们去散步，盲孩子对萤火虫十分好奇。他第一次模糊地感受到萤火虫的光亮，快乐地几乎大声喊叫起来。这个晚上盲孩子心情好极了。风雨来了，盲孩子孤零零一个人站在旷野上，他很无助。过了很久，萤火虫来了，影子也回来了，他们惊喜地拥抱在了一起。雨停了，天晴了，盲孩子重见光明了！他惊奇地看着眼前的世界。盲孩子望着影子，他们笑了。 心灵的光明 对生活充满信心 友情的感化 乐观、积极 、 坚强、快乐…… * 　　 　　黑夜给了我黑色的眼睛，我用它来寻找光明。 ——顾城《黑眼睛》 盲孩子 和 他的 童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。 体裁介绍 读一读： 嬉戏 潺潺 情不自禁 孤零零 踉跄 泥泞 chán jīn līng liàng qiàng nìng xī 请为本文加五个小标题。 形式如下：____的盲孩子 （一）寂寞的盲孩子 （二）快乐的盲孩子 （三）见到了一线光明的盲孩子 （四）在风雨中挣扎并得到了 关爱的盲孩子 （五）重见光明的盲孩子 画出表现盲孩子心情变化的关键语句。 盲孩子很寂寞。有一天，影子来了，盲孩子很惊奇。从此，影子天天陪着他，盲孩子很快乐。对于影子的来历，盲孩子觉得又新奇又兴奋。当他得知是光明带来了影子，盲孩子很受感动，他感受到了友情和温暖。每当人们夸赞他的影子时，盲孩子都会感到无比自豪。 归纳一下本文的主要情节 1，盲孩子很寂寞 2，影子的陪伴给孩子带来快乐和温暖 3，萤火虫、影子、太阳和月亮的爱使盲孩子得到光明。 你最喜欢的,觉得写得最美的或最受感动的是文章中的哪一处? 给别人幸福，自己也能获得幸福。 做一个有能力获得幸福也让别人获得幸福的人！ 白朗宁： 我是幸福的， 因为我爱， 因为我被爱！ 纪伯伦： 和你一同笑过的人，你可能把他忘掉;和你一同哭过的人，你却永远不忘。 佚 名： 真友谊像磷火——在你周围最黑暗的时刻显得最亮。 营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。 盲孩子热爱生活，渴望光明。 把盲孩子周围的世界织成了一种绚丽的境界。吸引、感染着读者，使读者获得美的熏陶。 （1）美的意境 按句排行，短小、活泼、跳跃，像小溪流水，自然流畅，叮咚有声，适合表现童话内容，适合孩子们的阅读心理。大量运用叠词形象感强，描写情态逼真，语气舒缓,节奏感强，如“静静”“轻轻”“潺潺”“沉沉”“阵阵”“幽幽”“飘飘忽忽”“模模糊糊”“踉踉跄跄”“跌跌爬爬”等等。 这些词语不仅描写情态逼真，而且舒缓语气，琅琅上口。 （2）美的语言 主题探究 *