浙师大思想政治教育期末要点.ppt

* * 　　　　　 　　思想政治教育的历史考察 　第二章 　　　　　　　 　　一、中国的思想政治教育 　　二、国外的思想政治教育 主要内容 　 （一）古代的思想政治教育 　（二）１９２１年到１９４９年中国共产党的思想政治教育 　（三）新中国的思想政治教育 一、中国的思想政治教育 （1）在道德教育原则上，强调以育人为中心。 （2）在教育内容上，重视立志教育、注重修身为本。　 （3）在道德教育途径上，强调通过多种途径如学校、家庭等对人们进行道德教育。 （4）在道德教育方法上，注重教化与修身的统一。 1、中国古代思想政治教育的特点 孔子：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。” 孟子：“夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共之，皆所以明人伦也。” 韩愈：“师者，所以传道授业解惑也。” 关于道德教育的地位 （1）重视自我教育，讲求学思并重，“学而不思则罔，思而不学则殆。”讲求反省内求。 孔子：主张内省，几事求诸己，“见贤思齐，见不贤而内自省也。” 曾子：“吾日三省吾身。” （2）讲求慎言力行。“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。” 关于道德教育的方法 颜渊问仁，子曰：“克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？” （1）单纯采用灌输式教育方法。 （2）公私德不分的倾向。 （3）“重规范，轻人格”的倾向。 2、 我国古代思想道德教育的局限性 3、对传统道德资源的古为今用的思考 （1）突出德育首位是培养社会主义四有新人的根本保证 （2）教书育人是教师的天职 （3）学校家庭社会齐抓共管是实施思想道德教育的有效途径 １、初创阶段（１９２１－１９２４） ２、形成阶段（１９２４－１９３５） ３、成熟和发展阶段（１９３５－１９４９） （二）1921—1949年中国共产党的思想政治教育 1917年俄国的十月革命——1921年中国共产党成立——1924年建立了国民党军官学校。 广东：澎湃组织“赤心小组”，出版《赤心周刊》，宣传马克思主义。 湖南：毛泽东领导农民运动，创办农民夜校，宣传打倒帝国主义、打倒军阀的理论。 1924年，在广州创办了农民运动讲习所，在北伐期间，在武汉创办了中央农民运动讲习所，对农民进行系统理论教育，培养农民运动的骨干。 初创阶段 在创立革命根据地、进行土地革命、建党建军的过程中，中国共产党的思想政治教育基本形成。 “大庾整编”“三湾改编”——古田会议——1934年瑞金召开红军全国政治工作会议——1935年遵义会议 形成阶段 抗战时期，思想政治教育形式多样，取得了显著成效。 初期：《矛盾论》、《实践论》，期间《和英国记者贝特兰的谈话》中，提出了军队思想政治工作的三大原则，《论持久战》、《纪念白求恩》，周恩来的《抗战军队的政治工作》，刘少奇的《论共产党员的修养》、《论党内斗争》等成为对党员群众进行思想政治教育的重要教材，这一系列思想政治教育论著极大地丰富了思想政治教育的理论宝库，标志着思想政治工作理论走向成熟。 延安整风运动 土地改革运动 成熟和发展阶段 中华人民共和国成立后的思想政治教育，大致经历了三个主要时期 ： １、建国初期的蓬勃开展 ２、1957年后的曲折及“文化大革命”中的重挫 ３、十一届三中全会的重新定位 （三）新中国的思想政治教育 抗美援朝——“三反”“五反”运动，这些都是大规模的群众性的思想政治教育运动，此外，还加强了高校的马克思主义理论教育，开设“新民主主义”“政治经济学”“辩证唯物主义与历史唯物主义”三门政治理论课，设立政治辅导员制度，推动了高校思想政治教育的进行和发展。1952年，提出了过渡时期的总路线，使全国人民受到了一次深刻的社会主义思想教育。 建国初期的蓬勃开展 1957年到“文化大革命”前夕，思想政治教育的指导思想、主导方向是好的，但也出现了严重的失误。 1956年，毛泽东《论十大关系》 1957年，毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 这一时期，全国开展的“学雷锋”运动和“学大庆”的“铁人精神”，学解放军的“好八连精神”都取得了显著的教育效果。 但在指导思想上犯了阶段斗争扩大化、经济建设急躁冒进的“左”的错误。 “文化大革命”时期 1957年后的曲折及“文化大革命”中的重挫 1978年十届三中全会 1982年的党的十二大，1986年的十二届六中全会 1996年党的十四届六中全会 这一时期，思想政治教育的理论研究在高校、军队、企业系统中广泛开展，思想政治教育进入系统化、学科化时期。 十一届三中全会后的重新定位 （一）西欧的思想政治教育 （二）美国的思想政治教育 （三）日本思想政治教育 （四）新加坡的思想政治教育 二、国外的思想政治