加权平均数教学设计报告方案.doc

教学设计表 学校 淮南十二中 课题 20.1.1加权平均数 教师姓名 袁先正 学科（版本） 数学（人教版） 章节 20.1.1 学时 1学时 年级 八年级 教学目标 知识与技能 1．认识权、会求加权平均数，并体会权的差异对结果的影响。 2、理解算数平均数和加权平均数的区别和联系，并能利用其解决一些实际问题。 过程与方法 尝试从实际情境中处理信息，在观察、猜想、说明过程中体会数学思考过程的层次性和表述的严谨性; 培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生认真、耐心、细致的学习态度和学习习惯. 教学重点难点 重点： 1.理解权和加权平均数的概念，会求一组数据的加权平均数. 2.体会权的差异对结果的影响，认识到权的重要性。 3.探索算数平均数和加权平均数的区别于联系。 难点： 1.体会权的差异对结果的影响，认识到权的重要性。 2.探索算数平均数和加权平均数的区别于联系。 学情分析 学生在小学已经学习了算术平均数，并且知道了算术平均数的算法。但对于初中生而言，已经会遇到学校招聘学生会分笔试面试成绩配比问题；学生成绩报告测中综合成绩是如何打分等问题。以及今后面临考公务员，事业单位等笔试面试分数配比等问题。此时简单的算数平均数已经不能处理这些问题。因此，本章内容的学习对学生现在以及将来都会有重要的影响。 所用资源 多媒体、提前准备干净纸片 教学方法与教学手段 1、