语言环境理解词义解析.docVIP

初中语文备课组 教师 班级 学生 日期： 上课时间: 模块名称：现代文基础知识 主课题 重要词语在语境中的含义 教学目标： 能够根据语言环境理解词义 教学重点： 1.能结合上下文语境理解词语的含义。 2.能理解词语的比喻义和指代义。 3.在语境中理解词义对读懂现代文的作用。 教学难点： 能结合具体语言环境，正确理解词义。 教学步骤： 【知识要点】 所谓“重要词语”，是指在文章结构、主题等方面有着重要意义的词语。理解这些词语对于读懂现代文有着至关重要的作用。理解这类词语在文中的含义，一是弄清这些词语本身有哪些含义，二是结合他们所处的上下文语境进行揣摩，三是这种揣摩出来的含义是否吻合全文的主题和思路。 了解词语的“词典意义”。词语的意义分为“词典意义”和“语境意义”两类。所谓词典意义，是指词语固有的、基本的、一般情况下常用的意义。这些词义基本上都收录在工具书中。要了解词语的词典意义，平时必须养成勤查字典的习惯。 把握词语的“语境意义”。所谓“语境意义”，是指词语在具体的语言环境中的特定义项或特殊含义。我们要在理解词语的词典意义的基础上，联系上下文体会玩味，准确把握它的语境意义。阅读理解中，把握词语的语境意义比词典意义更为重要。这是理解能力的重要标志之一。 理解词语的比喻义。词语的比喻义，是指词语在具体语境中所比喻的意义。词语的比喻义必须结合上下文才能真正把握。 理解词语的指代义。词语的指代义主要有两类，一类是运用借代修辞手法所表达的意义，一类是代词所指代的具体内容。只有弄清了词语的指代义，才能读懂文章，进而对文章有更深的理解。 思维步骤：(1)、理解词语的本义；(2)、看该词在句子中的表达对象； (3)、对表达对象做必要的提炼 ；（4）、再看该词表达得怎么样？ （5）、整合梳理答案语言，使表达简洁准确。 【讲练结合】 上海中考题型与分析 1、2012年上海初中语文中考《过有“容”的人生》第⑥段中的“这个道理”指的是 。（2分） 答案：我们往往容易看到别人的缺点，却不容易看到自己的不足 解析：本题也可以看作是对词语“这个”的指代义的考察，因而归入测试目标“能够根据语言环境理解词义”这一条。题目要求回答“为什么看见你弟兄眼中的刺，却不想自己眼中有梁木呢?”要理解这个句子说明什么道理，关键是要放到上下文的语言环境中来理解。作者说这个句子“说的就是这个道理”，注意这里“就是”和“这个”，显然是承接上文而来，指上文所说的道理，所以了解词义的关键在联系语言环境。 2、2011年上海初中语文中考《向字典鞠躬》第①段中“眼睛一亮”在文中的意思是________ _______________________________________________________________________（3分） 答案：作者对这件事持赞赏（肯定）的态度 解析：本题测试目标“能够根据语言环境理解词义”。作者为什么“眼睛一亮”？从文中看，剧组不少人随身带着字典，一遇到吃不准的问题，就立刻向“老师”请教这道“好风景”吸引了他，“眼睛一亮”形象地表现出作者对这一现象的充分认可。 3、2010年上海初中语文中考《蘑菇转了一个弯》第①段“扫街_（3分） 答案：这个孩子应该回家，家长应该接纳他，认可并鼓励他 解析：本题考察词语的指代义，“这样”是紧承上文“我一直在想”的内容而来的，即“这个孩子应该回家，家长应该接纳他，认可并鼓励他” 一、说说下列句子中加点词的含义。 哎，我现在想想，那时真是太聪明了！（《背影》） _________________________________________________________________________________ 这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。（《社戏》） _________________________________________________________________________________ 但是，我心里深深感到我还能写得更好，虽然我不能断定那症结的所在。（《从罗丹得到的启示》） _________________________________________________________________________________ 二、阅读下文，完成第1—5题(22分) 过有“容”的人生 ①对于别人的过失，过错，是选择斤斤计较还是选择大度包容? ②人生在世，不如意事常十