推断实词含义的技巧教师版解析.docVIP

推断实词含义的技巧 【学习目标】1.熟练掌握多种推断实词含义的方法 2.提高文言知识的迁移能力 【学习重点】掌握实词意义推断的方法并灵活运用 【考点阐释】?“理解常见实词在文中的含义”是《考试大纲》保留内容。我们要注意两点隐含信息：一是“常见实词”，这是考查范围，关键是理解教材中150个左右的实词；二是“在文中的含义”，“在文中”这一限制成分是所给的条件。综合这两点，再加上“理解含义”的具体要求，既是考查学生掌握文言实词知识的情态，又是考查学生运用这些知识来解决实际问题的能力。因此在文言文的复习备考中，必须积累一定数量的实词。然而，文言文实词绝大部分具有多义性，关键是要确定一个实词在特定语境中的具体含义，这就不是仅仅靠积累就能解决问题的了，还必须在积累的基础上掌握一些词义推断的具体方法，以便灵活运用，形成解决综合问题的能力。提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时“理解并翻译文中的重要句子”最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要。(又称“语言结构推断法”，根据整句中对应词语的意思推断词义) 古人行文常讲究对称，文中排比句、对偶句、并列词句处于对应位置的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点。我们可据之进行判断。 如：“忠不必用兮，贤不必以”（“以”作何解？，它对应的“用”解释为“被任用”，则“以”亦可作此解。）“追亡逐北”（亡、北对应，均为溃败。常用“败北”，北即败“亡”（逃跑的人）可推知“北”为“败逃者”。） （3）戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环”（“腰”与戴对应，动词，腰戴）“灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也”（“族”字义同“灭”字）“取”、“举”都是“攻占、攻取”义。 2、举类迩而见义远 “迩”在此是远的反义，应是“近”的意思。 3、读书至治乱得失 “治”应为形容词，社会稳定 简能而任之，择善而从之 “简”与“择”相对应，理解为“选择、选拔”。 将军身披坚执锐 “坚”锐“”应为名词，坚硬的盔甲/锐利的兵器 6、且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。（《逍遥游》）既然“誉”（赞美）与“非”（非难）构成反义关系，那么由“沮”（沮丧）可推知“劝”与“沮”意思相反，应释为“奋勉”。?高考考查的实词90%以上是具有多义性的，因此在翻译时要紧紧抓住上下文，理解推断。 “郡界大水，人灾，绝食者千余家”的“绝食”，现代汉语的意义是“拒绝饮食(表示抗议或自杀)”。而在阅读材料中，“绝食”显然是指由于大水、人灾而引起的粮食匮乏，以致千余户人家均无粮可吃。因而D项中的“绝食”是古今汉语意义不同的词语。 “汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未已，果双生一男一女，卜者名大著。 语境：“我夫人有娠”（娠:怀孕）“璋也弄,瓦也弄”　 “果双生一男一女”　 结论：弄璋：生男 弄瓦：生女 典出《 诗经·小雅·斯干》，“乃生男子，载寝之床，载衣之裳，载弄之璋。……乃生女子，载寝之地，载衣之裼，载弄之瓦。” 璋是好的玉石；瓦是纺车上的零件。 （三） 语法分析推断法 （即根据词在句中的语法功能推断词义） 根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语是由名词、代词充当，状语是由副词充当。根据词在句中的语法地位来推断它的词性，进而推知它的词义。 如：《鸿门宴》中“范增数目项王”中的“目”字，它前有状语，后带宾语，用如动词，所以不能理解成名词“眼睛”，应该理解为“用眼睛示意”。《促织》中“欲居之以为利，而高其直，亦无售者”中“高”字上带宾语，用如动词，联系原文，可推断为“抬高”。 2000年试题13题“取樵炊灶”中的“樵”前跟动词，因此应是名词，译为柴薪。 1、甃（zhòu以砖瓦砌的井壁 3、立谓所亲曰。 亲近的人 4、不意乃在朝列。 料想 5、居长安，炊不暇熟，又挈挈而东。 向东 （曾写信要求拜柳宗元为师，并不辞道远，从长安到永州去拜访求教。...愈以是得狂名，居长安，炊不暇熟，又挈挈而东，如是者数矣。“董之以严刑” （《谏太宗十思疏》） “董”字，作“监督” 讲，可与现在“董事长”“董事会”的“董”联系起来。 （2）“善才绳之” “绳” 可以联想到“绳之以法”的“绳”，就知道是 “惩治、制裁”的意思。 （3） “先涕泣不自胜”中“胜”联想到“喜不自胜”则翻译成“控制” 成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助。 “在官清恪，未尝闻私”中的“恪”是“谨慎而恭敬”意，同成语“恪守不渝”