2014年秋季大一班表演游戏计划….docVIP

石狮市宝盖中心幼儿园 2014年秋季大一班表演游戏计划 教师：林晶晶 情况分析：通过一学期的磨合，班上幼儿已经能够初步按照我的表演要求进行表演，对话连贯，幼儿的表演欲望也较为强烈。但由于幼儿的表演经验较短，仍旧出现表演时间不长、不能够很好地进行分组隔区准备，同时，幼儿的表演仍旧属于照本宣科阶段。本学期，我将针对以上问题进行重点指导。 第一阶段：2014年9月2日——2014年10月16日 （一）游戏目的 1. 遵守表演游戏规则。 2. 喜欢扮演不同的角色，对表演游戏感兴趣。 3. 学会布置场地，发挥创造性；活动结束后，学会收拾玩具。 4. 让幼儿深入表演游戏，培养幼儿处理周围事物的正确态度和良好的品质，提高幼儿解决问题的能力。 （二）游戏主题（预定） 《小猴卖圈》 （三）游戏准备 1．物质准备 头饰：小猴、小鸭、小狗、小老虎、小兔、小猫的头饰，圈圈卡片、救生圈、镜子、皮球、甜甜圈等。 场景布置：百货。 2．知识准备：熟悉《小猴卖圈》故事。 （四）游戏观察与指导 第一次游戏：2013年9月11日 第2周 星期四 下午 1. 以谈话的形式导入。 师：今天老师给小朋友们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小猴卖圈》。请小朋友们认真地听一听看故事的名字叫什么？故事里面有谁？讲了一件什么事情？ 2. 完整讲述故事。 师：故事的名字叫什么？故事里有谁？故事里面讲了一件什么事情？ 3. 组织幼儿认真听第二遍。 师：刚才小朋友的回答对不对？现在请小朋友想一想小猴为什么能够分别知道伙伴们要买的东西呢？ 4. 观摩表演视频。 师：现在老师要请几位小朋友来说说，谁表现得好？好在哪里？ 5. 活动自然结束。 师：小朋友们想不想要也来表演《小猴卖圈》啊？下次的活动中，老师将会带来新的道具开始表演。 阅2014.9.2 活动反思：幼儿对新故事《小猴卖圈》比较感兴趣，非常好奇为什么小猴子能够知道大家想要的东西，对于小猴子的形象极为喜欢，每个人都很注意听我讲故事。在整个活动的最后，我对幼儿进行诱导，让幼儿对下次的表演产生强烈的欲望。 第二次游戏：2014年9月18日 第3周 星期四 下午 1. 以谈话的形式引导幼儿回忆表演的名称，激发幼儿学习的欲望。 （1）小朋友还记得我们上次学习、观看了一个什么故事吗？ （2）你们今天想表演《小猴卖圈》的故事吗？ 2．幼儿分段学习各个角色的对话。（以提问的形式） （1）小猴子是怎样招待小老虎的？小老虎怎么回答？小猴子最后拿给小老虎什么东西？ （2）小猴子是怎样招待小猫的？小猫怎么回答？小猴子最后拿给小猫什么东西？ （3）小猴子是怎样招待小鸭子的？小鸭子怎么回答？小猴子最后拿给小鸭子什么东西？ （4）小猴子是怎样招待小兔子的？小兔子怎么回答？小猴子最后拿给小兔子什么东西？ 3. 组织幼儿认真听第二遍。 师：请几位能力强的幼儿上来和老师一起表演小猴卖圈的故事吧。 4. 师引导幼儿评价同伴的游戏，重点引导幼儿从表演的动作、表情等方面进行评价。 师：现在老师要请几位小朋友来说说，谁表现得好？好在哪里？谁表现得不好？不好在哪里？ 5. 对幼儿提出下次表演游戏的要求，活动结束。 阅2014.9.2 活动反思：幼儿对新游戏很感兴趣，加上新道具的投放，幼儿都争相参加《小猴卖圈》，但幼儿不会协调，只抢着要头饰。而且在表演的过程中，个别幼儿对角色对话还不是很明确，影响游戏的效果。同时幼儿在进行自主分组的时候，小组意识不强，还有待加强。 第三次游戏：2014年9月25日 第4 周 星期四 下午 1. 出示小猴卖圈的头饰，带领幼儿回忆故事。 师：你们还记得它是哪个故事里的小动物吗？今天我们又要来看这个表演 了，但今天是指偶来为我们表演。 2．分段表演，学说小猴子、小鸭子、小老虎、小兔子的语句。 （1）小猴子是怎样招待小老虎的？小老虎怎么回答？小猴子最后拿给小老虎什么东西？ （2）小猴子是怎样招待小猫的？小猫怎么回答？小猴子最后拿给小猫什么东西？ （3）小猴子是怎样招待小鸭子的？小鸭子怎么回答？小猴子最后拿给小鸭子什么东西？ （4）小猴子是怎样招待小兔子的？小兔子怎么回答？小猴子最后拿给小兔子什么东西？ 3．完整表演。 师：小朋友们要认真地看一看小猴子和小伙伴们交流时的表情和语气是怎样的？小伙伴们拿到自己要买的东西时他们的表情和语气又是什么样的？我们一起将表情和语气学会。一会你们自己表演的时候就要加上动作和表情哦。 4. 幼儿表演，教师在旁进行指导。 5．师幼小结，活动结束。 师：刚才许多小朋友都很好，有的小朋友还加上了动作，真好看，小朋友们，下次表演的时候老师希望其他的小朋友也能加上好看的动作和表情，好吗？ 活动反思：这一次的表演，我采取集体