性别角色的定义解析.docVIP

： （一）什么是记忆？ 记忆就是个体对其经验的识记、保持和再现。 二）记忆与我们的生活 杰出人物必备的素质——良好的记忆力 “马克思的头脑是用多得令人难以相信的历史及自然科学的事实和哲理武装起来的。” ——恩科斯 感觉记忆：个体通过视、听、嗅、味等感觉器官感应到外界刺激所引起的短暂记忆。 特点：保持时间极短，三秒以下。 仍然保存着刺激本身原来的形式。 短时记忆：感觉记忆之后再经过注意而在时间上延续到20秒以内的记忆。 作用：对刺激作出适当的反应。 如果个体觉得信息是重要的，他就会采用复述和组块化的加工方式，使之保持较长的时间短时记忆的容量是7+2个组块，然后输入到长期记忆。 短时记忆的容量是7+2个组块 （1）长时记忆：保持信息长期不忘的永久记忆。 （2）长时记忆与短时记忆的不同： 保持时间长短不一样 容量的不一样。 储存信息不同：长时记忆包括情节记忆和语意记忆。联想群集 意义编码 记忆术 1、什么是注意？ 心理活动（意识）对一定对象的选择性和集中性。 第八章 1、定义 思维就是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物概括的和间接地认识，它是人类认识的高级形式。 2思维与感、知觉的不同 （1）定义的不同 （2）感知觉是对事物属性的反映，思维则能反映一类事物的本质和事物之间规律性的联系。 （3）感知觉只能反映直接作用于感觉器官的事物，而思维总是通过某种媒介来反映客观事物的。 1、什么是问题？ 给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。 三个基本成分： 一是给定的条件；二是要达到的目标；三是存在的限制或障碍 （二）问题解决 1、什么是问题解决： 是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。 2、问题解决的特点： （1）目的性：指向并达到一定的目标。 （2）认知性：通过内在的心理操作实现的。 （3）序列性：包括一系列的心理活动。 （二）问题解决的过程 1、发现问题 ——是解决问题的前提和基础。 2、理解问题（主要表现为审题） 3、提出假设（解决问题的可能途径与方案） 4、检验假设（直接检验和间接检验） 三）影响问题解决的主要因素 1、问题的特征：问题的类型、呈现方式的不同，其解决的难度也不一样。 2、已有的知识经验 3、定势与功能固着。 定势：重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。 功能固着：事物原有功能对解决问题的“消极”影响。 个体的智力水平、性格特征、动机与情绪：如“耶克斯—多德森定律” （一）创造性及其特征 含义：指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。 真创造：具有人类历史首创性成品的活动。 类创造：产生的产品并非首创，只是对个体而言具有首创性。 发散式思维就是沿着各种不同的方向去思考，去探索新的远景，去追求多样性的思维。 （三）发散思维基本特征： 发散性思维是创造性思维的核心。 流畅性；变通性；独创性。 四）创造性的培养 1、创设有利于创造性产生的适宜环境。 2、注重创造性个性的塑造。 保护好奇心； 解除个体对答错问题的恐惧心理； 鼓励独立性和创新精神； 重视非逻辑思维能力； 给学生提供具有创造性的榜样。 第九章 （一）什么是情绪? 情绪是人们对客观事物的态度体验及相应的行为反应。 情绪的构成 1、主观体验（情感） 指的是个人内心的感受。 （1）姿态表情 姿态表情指的是人在不同的情绪状态下，身体姿态会发生不同的变化。 可分为身体表情和手势表情两种。 3、生理唤醒 生理唤醒是指情绪产生时的生理反应，它是一种生理的激活水平。不同情绪的生理反应模式是不一样的。 （2）应激 情绪的生理指标:皮肤电、心率、血压、呼吸、脑电图。 紧张情况下所引起的情绪状态。 激情： 迅猛爆发的激动而短暂的情绪状态。 1、正向情绪的影响 　　有助于增进个人的生活适应 　　缩短生病时的痊愈期 　　增强生命的意志力 　　发挥个人潜能、增进工作效率 　　有助于促进健康 2、负向情绪的影响 　　　情绪波动危害到我们的免疫系统，使我们容易受到病毒和细菌的感染。 　　悲伤的情绪会刺激胃部分泌过多的胃酸，导致胃疼或胃炎。 　　愤怒和害怕的情绪使体内分泌某些化学物质，这些物质进入血液中，从而增加了血栓形成的机会。 “怒气” 四大负面情绪 　　　过度的焦虑 →无法有效处理当时的情况或面对当时的人。 　　过度的愤怒 →克制不了自己的情绪，无法理智思考与行事。 　　过度的沮丧 →暴露