学案15通过神经系统的调节解析.docVIP

学案15 通过神经系统的调节 课前探究案 【预习目标】 1、掌握神经调节的结构基础和基本方式 兴奋在神经纤维上的传导（兴奋在一个神经细胞内的传导）兴奋在细胞间的传递 1.神经系统结构和功能的基本单位——① （1）神经元的结构 ②　　　　　 　　 　 （分枝多而短） ③　　　　　 　　　 外包髓鞘⑤　　　　　 　　 （末端分枝④ ） （2）神经元的功能：接受刺激产生，并兴奋，进而对其他组织产生调控效应。（1）兴奋在神经元之间的传递是通过 实现的 （2）神经递质： 、多巴胺、氨基酸类等 （3）传递过程: ①过程：兴奋→ →突触小泡释放 →突触间隙 → 或 。 ②特点： 传递，只能从一个神经元的 传递给另一个神经元 的 或 。 [思考] （1）兴奋在神经元之间传递的过程中的信号转换是 。 （2）与神经递质形成和分泌有关的细胞器有 。 （3）一个反射活动需要时间的长短主要取决于 。 （4）神经递质作用效果有两种： 和 。 （5）递质释放的方式为 ，体现细胞膜的 特性，体现了细胞膜的 功能。由突触后膜（下一神经元的细胞体或树突部分）上的 识别。 （6）若传到后一个神经元的神经递质不被分解的即时效应是 。 三、神经系统的分级调节 1.脊椎动物和人的中枢神经系统 （1）高级神经中枢： （大脑、脑干和小脑）。 （2）低级神经中枢： 。 2．各部分结构名称以及其主要功能 （1） ：有 中枢、 的调节中枢，还与生物节律等的控制有关。 （2） ：有许多维持生命必要的中枢，如 。 （3） ：调节机体活动的最高级中枢。 （4） ：有维持身体平衡的中枢。 （5）脊髓：调节 的低级中枢。 四、人脑的高级功能 1.位于人大脑表层的大脑皮层，除了对外部世界的 以及控制机体的 外，还具有 、 、 和 等方面的高级功能。 2.言语区 （1）W区：此区发生障碍，不能 。 （2）V区：此区发生障碍，不能 。 （3）S区：此区发生障碍，不能 。 （4）H区：此区发生障碍，不能 。 3.学习和记忆是脑的高级功能之一。 （1）学习是神经系统不断地接受 ，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。 （2）记忆是将获得的经验进行 和 。学习和记忆相互联系，不可分割。 4.短期记忆主要与 的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆可能与 的建立有关。 [思考] （1）V区和视觉中枢发生障碍后的区别？ （2）H区与听觉中枢发生障碍后的区别？ 预习效果自测 [判断1．判断有关反射及人脑高级功能的叙述的正误。 (1) 寒冷刺激皮肤引起皮肤收缩是条件反射(2012·重庆卷T5B)( ) (2) 运动员听到发令枪声后迅速起跑是非条件反射(2012·广东卷T4A)( ) (3) 大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话(2011·海南卷T9C)( ) (4) 阻断传出神经，刺激后病人有感觉，但手不能动。(2011·上海卷T7C改编) () (5) 位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢(2009·海南卷T8B)( ) 2．判断有关兴奋的产生与传导的叙述的正误。 (1) Na＋与神经细胞膜上兴奋传导有关(2013·海南卷T19A)( ) (2) 神经细胞静息电位形成的主要原因是K＋外流(2013·海南卷T19C)( )