2014年陕西数学中考说明….doc

数学 I.命题依据 初中毕业数学学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地评估初中毕 业生达到《全日制义务教育数学课程标准(实验稿）》(以下简称《课程标准（实验稿)》）所规定的数学认知水平的程度.试题将全面贯彻《义务教育数学课程标准(2011年版)的基本理 念.考试着重考查学生对初中数学内容本质的感悟、掌握、理解和应用，考查学生获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验;考查学生对数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间联系的理解与感悟，以及运用数学思维方式进行思考、分析和解决问题的能力.考试力求达到全面了解学生的数学学习的过结果，全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现，激励学 习和改进教师教学的目的. 数学试题的命制严格遵循《陕西省2014年初中毕业学业考试说明、(以下简称《说明》) 中的数学学科要求，参照陕西省各市(区)以及各区(县)毕业年级所使用的各种版本的数学教材，关注学生的认知水平和教学实际. 考试着重考查初中毕业生的学业水平，同时具有选拔性功能. Il.考试范围 数学学科的考试范围以《说明》中的数学学科的考查内容为基准.内容包括数与代数、图形与集合、统计与概率、综合与实践四个领域.其中数与代数包括数与式、方程与不等式、函数；图形与几何包括图形的认识、图形与变换、图形与坐标、图形与证明;统计与概率包括统计、概率；综合与实践矌内容是指进一步加深对三大领域内容的理解，认识数学知识之间的联系，综合运用已有知识以及自主探索、合作交流积累的研究解决问题的基本经验和方法，来解决与社会生活密切联系的、具有一定挑战性和综合性的较简单问题，如教材中的课题与学习等。 ш.考试形式与试卷结构 一、考试形式 1.全省统一命题，采用闭卷、笔试形式. 2.考试时间12分钟，全卷总分120分. 二、试卷结构 1.试卷分为第I卷和第II卷.其中第I卷为选择题，第II卷为非选择题. 2.试题在数与代数、图形与几何、统计与概率三大领域所占分数的百分比与它们在数 学教学中所占的课时的百分比大致相同.数与代数约占42.5%，图形与几何约占42.5% ， 统计与概率约占15%.综合与实践将在前面三个领域的考查中渗透考查. 3.试题分为选择题、填空题、解答题三种题型，它们所占分数的百分数分别约为20%——25%，15%——20%，55%——60%.选择题是四选一型的单项选择题;填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程;解答题包括计算题、证明题、作图题、应用题和探究题等.解答题按给出的要求应写出文字解答或证明以及演算步骤或推理过程.解答题将分步赋分. 4.试题难度分布 容易题、较易题、较难题和难题四者的分值比约为4：3:2:1.整卷难度系数约为0.65. 考试要求及内容 一、考试要求 根据《课程标准(实验稿)》的要求，初中毕业数学学业考试主要是考查学生在初中阶段应掌握的适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)，以及基本的数学思想、方法和必要的应用技能;考查学生在从事观察、比较、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动中，形成的有效解决与所学知识相关的数学问题的能力;考查学生初步运用数学的思维方式、已有的知识和技能，在合作交流中积累的经验和方法来观察、分析实际问题，独立解决在日常生活和其他学科学习中与所学数学知识相关的问题的意识和能力;同时.考查学生有效地解决问题的方法、从不同角度思考问题的意识和能力;考查学生用数学书面语言有条理地表达自己的思考过程的能力、反思自己思考过程的意识与优化改进的能力;考查学生乐于收集、整理社会环境中相关的数学信息，敢于面对数学活动中的困难，以及独立克服困难和运用知识解决问题的勇气和自信心;考查学生能够灵活运用科学计算器进行相关的数据处理及计算的能力.考试利于学生把体验到的数、符号、图形等描述现实世界的手段运用到数学问题的解决之中;把认识到的通过观察、实验、归纳、类比、推断获得数学猜想的探索方法运用到数学问题的解决之中;把在数学学习中掌握的荃本数学思想(数学抽象思想、数学推理的思想及数学建模的思想)运用到问题的解决之中;把感受到 的论证和证明的方式运用到问题的正确与否的判断及说理之中;把在日常学习中获得的数学基本经验及自己思考感悟到的数学智慧以及锲而不舍、顽强拼搏、独立思考、乐于创新、勇 于实践、勇攀高峰的科学态度和品质运用到日常生活及数学问题的解决之中. 命题时，将全面落实《说明》的要求，同时，结合初中生的年龄特征、思维特点及数学学习背景和生活经验，面向全体学生，使具有不同认知特点、不同数学发展程度的学