2015届上海市十三校语文试题(原创)….docVIP

2015高三模拟 语文试卷 一 阅读 80分 （一）阅读下文，完成1—6题。（18分） 被高估的民国学术 ①近年来，随着“民国热”的升温，一批“民国范儿”的故事流传日广，更成为影视作品的新宠。与此同时，一批民国的“学术大师”如出土文物般现身，或者被媒体重新加冕。于是在公众和年轻一代的心目中，民国期间成了大师众多、高峰林立的学术黄金时代。 ②其实，民国期间的总体学术水平如何，具体的学科或学人处于何种地位，有哪些贡献，还是得由相关的学术界作出评价，并不取决于他们的社会知名度，更不能“戏说”。 ③那么，今天应该怎样看民国期间的学术呢？毫无疑问，这是中国学术史上重要的篇章，是传统学术向现代学术转化的关键性时期，也是现代学术体系创建的阶段，各个学科几乎都产生了奠基者和创始人，并造就了一批学贯中西、融会古今的大师。 ④民国时间的学术水平如何，就自然科学和社会科学而言是有国际标准的。 至于杰出的个人的出现，主要是因为他们的天才获得了发挥的机遇，与整体水平没有必然联系。而且历史上出现过的学术天才，或许要经过相当长的年代才可能被超越，甚至永远不被超越，民国时期也是如此。 ⑤正是由于这些特殊情况，到了今天，民国的学术往往会被高估。因为每门现代学科几乎都是从那时发轫或成长的，今天该学科的专业人员，除了直接从国外引进的外，一般都是由当初的创始人和奠基者一代一代教出来、传下来的，这些创始人、奠基者自然具有无可争辩的、崇高的地位。解放后留在大陆、以后成为大师的学人，大多是在民国期间完成了在国内外的学业，已经崭露头角。尽管他们的成就大多还是在解放后取得的，但也被看成民国学术水平的代表。 ⑥历次政治运动的消极影响和破坏作用更加剧了这样的高估和偏见。有的学科和学人因学术以外的原因被中止或禁止，形成了二三十年的空缺，以至到了改革开放后这门学科恢复，还只是民国时期的成果独领风骚，一些学者的代表作还是当初的博士、硕士论文。例如费孝通的《江村经济》，本来早就应该被他自己的新作或他学生的成果所超越，但由于1952年院系调整时社会学科被“断子绝孙”作为资产阶级反动学科彻底取消。等费孝通当了右派，连《江村经济》也成作毒草批判，从此消失。 ⑦毋庸讳言，一些人对民国学术的评价、对民国学人的颂扬是出于一种逆反心态。是以此来显现、批判今天学术界的乱象，表达他们对目前普遍存在的学术垃圾、学术泡沫、学术腐败的不满，对某些混迹学林的无术、无良、无耻人物的蔑视。就像赞扬民国时的小学课本编得多好，就是为了对比今天的某些课本编得多差一样。 ⑧当然，舆论与公众出现这样的偏差，学术界本身也负有一定的责任。由于学术界往往脱离公众，或者不重视社会影响，对一些本学科视为常识性错误或胡编乱造的“史实”不屑、不愿或不敢公开纠正，以至积非成是，形成“常识”。例如，在季羡林先生的晚年，从大众媒体到全社会无不将“国学大师”当成他的代名词。但大家都明白他的主要学术贡献并不属国学的范畴，而滥用国学实际是贬低了其他学问，如季先生主要研究的印度学和梵文的地位。但谁都不好意思或不愿意向公众捅破这一层纸。当我在报纸上发表质疑季先生“国学大师”身分的文章时，好心的朋友劝我应该给老人留点面子。我说：正因为我尊敬季老，才要在他生前纠正他身不由己的被误导，而不是在他身后批评。 （选自2014.10.17《文汇报》，有删改） 1．第②段加点词“戏说”在文中的含义是 。（2分） 2．第③段从 和 两方面对民国学术作了定位。（2分） 3．把下列语句组织起来填入第④段方框处，语意连贯的一项是（ ）（3分） ①人文学科的具体人物或具体成果很难找到通用的国际标准。 ②如果在中国内部进行阶段性比较，则除了个别杰出人物外，总体上远没有超越清朝。 ③如果用现代学科体系来衡量，显然还处于初级阶段。 ④而今天的总体学术水平，已经大大超越了民国时期。 ⑤尽管有少数科学家已经进入前沿，个别成果达到世界先进，但总的水平还是低的。 A．⑤①③②④ B．⑤③①②④ C．①⑤③②④ D．①⑤④②③ 4．下列有关“民国学术”的表述，不正确的一项是（ ）（3分） A．民国学术产生了众多大师，并创建了现代学术体系。 B．民国时期杰出个人的出现与整体水平没有必然联系。 C．政治运动的消极影响是民国学术被高估的主要原因。 D．对民国学术的颂扬包含了批判今天学术的逆反心态。 5．联系全文，分析第⑧段的作用。（3分） 6．本文在阐述问题时较好地运用了批判性思维，请结合文章内容具体说明。（5分） 按：一般认为，批判性思维是对某种观点或现象进行言之有据、有逻辑推理的质疑、评估，从而得出真实性判断