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学前儿童发展评价 1．第24题 　采用指数法测量学前儿童的“智力年龄”，智力年龄的英文简称是（　　　）。 A.EQ B.CQ C.QQ D.IQ 标准答案：D 2．第34题 绝对评价需要在被评对象的集合之外，确定一个（）标准。　　 A.主观 B.整体 C.客观 D.绝对 标准答案：C 3．第35题 情感智力商数的英文简称是（　）。 A.IQ B.EQ C.CQ D.QQ 标准答案：B 4．第36题 中国肥胖问题工作组推荐的BMI超重和肥胖标准认为8岁男孩BMI在（）以上属于超重。 A.16 B.17.4 C.18.1 D.18.9 答案：C 5．第37题 一般来说，4－5岁的学前儿童能坚持注意（）分钟。 A.10-15 B.15-20 C.20-25 D.20-30 标准答案：B 6．第42题 皮亚杰认为儿童的思维发展可以分为4个阶段，其中前运算阶段一般为（）岁。 A.2-4 B.2-5 C.2-7 D.3-8 标准答案：C 7．第53题 学前儿童在注意分配时，能将注意同时指向3－4种对象上，可判定为（）。 A.A级 B.B级 C.C级 D.D级 标准答案：A 8．第54题 一般来说，儿童身高、体重数值在中位数（）个标准差范围以内均为正常。 A.±1 B.±2 C.±3 D.±4 标准答案：B 9．第55题 学前儿童发展评价的对象强调（）。 A.整个 B.个体 C.个人 D.集体 标准答案：B 10．第56题 判断学前儿童记忆的精确性，记忆正确率达70%，为（）。 A.A级 B.B级 C.C级 D.D级 标准答案：B 11．第4题 幼儿兴趣水平的评价内容包括（ ）等几方面。 A.广泛性 B.积极性 C.稳定性 D.指向性 标准答案：A|C|D 12．第5题 （ ）的对话是构成后现代课程的关键 A.开放的 B.平等的 C.互动的 D.共同的 标准答案：A|C|D 13．第6题 学前儿童观察力的评价标准包括（）。 A.有意性 B.顺序性 C.细致性 D.理解性 标准答案：A|B|C|D 14．第7题 从不同的角度我们可以把测验法区分为不同的类型，以下属于测验法类型的是（）。 A.标准化测验和非标准化测验 B.成绩测验和纸笔测验 C.记忆测验和非记忆测验 D.个别测验和团体测验 标准答案：A|D 15．第38题 以下（）做法属于建构主义理论下的幼儿主体性评价。 A.实施单类型的评价标准 B.强化发展性的评价观 C.采用单一化的评价方法 D.注重多元化的评价主体 标准答案：B|D 16．第39题 对幼儿情感发展的情感色彩进行评价，应包括（）方面。 A.表达与控制 B.兴趣 C.美感 D.稳定性 标准答案：A|D 17．第40题 学前儿童记忆力的评价标准包括（）。 A.有意性 B.持久性 C.精确性 D.理解性 标准答案：A|B|C 18．第41题 学前儿童情感发展的高级情感包括（）等内容。 A.同情心 B.责任感 C.理智感 D.美感 标准答案：A|B|C|D 19．第43题 儿童个体生长发育状况的评价可从以下（）等几个方面进行。 A.在群体中所处的发育水平 B.生长发育水平 C.营养状况 D.外界生活条件对生长发育的影响 标准答案：B|C|D 20．第44题 用于评价儿童个体发育的指标主要有（）。 A.体质指数 B.百分比法 C.Kaup指数 D.中位数法 标准答案：A|C 21．第45题 以下属于建构主义观照下的幼儿发展评价方法的是（）。 A.情景观察法 B.谈话法 C.测试法 D.自然观察法 标准答案：A|B|D 22．第57题 后现代主义是20世纪后半叶在西方兴起的一种（）与（）思潮。 A.哲学 B.社会 C.文化 D.理论 标准答案：A|C 23．第58题 幼儿健康发展的评价方法包括（）。 A.测量法 B.观察法 C.问卷调查法 D.访谈法 标准答案：A|B|C|D 24．第59题 对幼儿情感发展的情感色彩进行评价，应包括（）方面。 A.表达与控制 B.兴趣 C.美感 D.稳定性 标准答案：A|D 25．第60题 幼儿良好性格的标志体现在（ ）。 A.待人方面 B.待己方面 C.待事方面 D.待物方面 标准答案：A|B|C|D 26．第8题 学前儿童发展评价的归宿是“促进每一个幼儿的发展”。 标准答案：1 27．第9题 断定纪录法要求教师当场对幼儿发展信息进行断定，时间仓促、容易判断不准确。所以我们应尽量少用这种方法记录幼儿发信息。 标准答案：0 28．第15题 学前儿童发展性评价，应尽量由教师来完成评价任务，从而保证评价工作能顺利完成。 标准答案：0 29．第16题 团体测验和个别测验各有优缺点，因视