155950(徐吉秀)青少年心理发展….doc

《青少年心理发展与教育》结业考试题及论文 学号: 155950 姓名： 徐吉秀 一、名词解释 1、青少年：青少年在英文中是“adolescence”，其含义是“成长为成年人”(grow?up?intoadulthood)。青少年期是人生发展的过渡期，是指11-20年龄段或11-22年龄段。青少年期可以分为三个阶段：青少年早期（11-14岁），初中阶段，即少年期阶段；青少年中期（15-18岁），高中阶段，即青年初期。青少年晚期（19-22岁），大学阶段，即青年中期。因此青少年时期包括从初中阶段到高中到大学阶段的时期。这里讲的青少年是指初中与高中阶段的时期，即初中生与高中生。? ??2、身体意向：身体意象是指个人对自己身体所形成的一种心理影像，包括身体知觉与身体概念，即是个人对自己身体特征的认识和对自己身体特征的态度和感觉。? 3、认知发展：认知发展是指儿童青少年的注意、观察、记忆、想象、思维与学习等方面的成长与进步。? 4、假想观众：过分强调个体独特感或者“个人神话”。换句话说，他们把自己想象为“独特的自我”，把周围人视为“假想观众”，似乎这些假想的观众随时随地都在关注、观察着自己这一独特的自我。他们常常主观地把自己的自我欣赏、自感不足等都投射到周围人身上。? 5、情感素质：情感素质是指个体在遗传和环境共同作用下，在生活实践中形成的相对稳定的、积极的情感特征与品质? 6、自律道德：是指自我约束。自我履行道德规范的道德发展阶段，人从幼年到成年的发展也就是从?他律道德阶段发展到自律道德发展阶段的过程。 ?7、同伴关系：同伴关系主要是指同龄人间或心理发展水平相当的个体间交往?过程中建立起来的一种人际关系，是个体同伴经历的重要内容? 8、教养方式：父母教养方式（parenting?style）是父母的教养态度、行为?和非语言表达的集合，反映了亲子互动的性质，具有跨情境与跨时间的一致性。?目前研究提出教养方式主要四种类型：权威平等型父母、控制型父母、溺爱型父?母、?忽视型父母。采用良好的教养方式的父母向孩子示范了关心他人与对社会负?责的模式，儿童通过观察与模仿获得适应性的行为方式。?良好的家庭氛围为青少?年发展成熟的社会技能提供了支持，有助于青少年的认知与情感成熟。 ?9、学习方式：学习者为了提高学习效果而采用的学习的方法及途径。?? 10、同一性延缓：指青少年正处于危机之中，但是没有给与她们责任或义务，或者对他们的责任只是进行了模糊的定义。? 二、选择填空 1---5：BDCCB ?三、填空? 1.认知性过渡；社会性过渡 2.?机械识记；理解识记? 3.?意识到自我是主体,并把主体与客体区别?开来; 把自己的观点和他人的观点协调来,而不把自己的观点当做绝对真理。? 4.?亲密；忠诚 5.同一性对同一性扩散 6.?同伴关系 四、判断正误 1.对2.错?3.对?4.错5.对? 五、简答 1. 青春期生理变化对青少年的心理与行为会产生哪些影响？??答：首先，青春期的生理变化可以对青少年的行为产生直接影响。其次，青春期的生理变化导致青少年自我意象的转变，这会继而影响其行为，最后，青春期的生理变化改变了青少年的外貌，这会进而引发别人与该青少年交往方式的转变。?青少年生理变化对心理发展的影响，主要是通过个人、社会对这种身体变化的评价和态度而间接发生作用的。青春期身体变化对青少年的影响并不在于变化本身，而在于青少年对这些变化的意义和重要性的解释，在与青少年对他人反应的理解，以及对这些变化是否符合社会文化模式的认识? 2. 简述青少年思维发展的特点。?答：（1）青少年思维发展的一般特点?①．思维的整体结构基本形成并趋于稳定?②．思维的深刻性日益提高?③．思维的创造性日益增强?④．思维的自我监控能力显著增强?（2）青少年逻辑思维的发展?①．抽象逻辑思维的发展特点?②．形式逻辑思维的发展特点?③．辩证逻辑思维的发展特点?（3）青少年思维监控的发展?（4）青少年创造性思维的发展? 3. 为什么说青少年自我同一性的发展是其人格发展的核心？ 答：青少年在人格发展方面，表现出三个特点：第一是伴随着生理的逐渐成熟，产生了?“独立感”和“成人感”，渴望摆脱成人的控制，迫切要求独立自主，喜欢自我表现和发表自己的看法；第二是开始关注?“自我”，关心自己与他人的内心世界，逐步从行动的动机、道德品质和人格特征等方面来评价自己和他人的行为；第三是开始了解、接纳和逐渐掌握更多的行为规范、价值标准、社会角色，并对自己的未来角色进行定位和认同，喜欢独立探索和思考一些问题。随着自我意识的不断发展和抽象逻辑思维能力的提高，青年人更多地运用社会价值和社会意义来衡量和评判许多社会现象，开始关注人生、思考人生、投身人生，他们在家庭、学校和社会实践活动中获得了价值标准和道