有理数之绝对值和零点分段法解析.doc

学生姓名 龚家兴 年级 八年级 授课时间 2014年7月31日 教师姓名 韦富星 课时 2 课题 绝对值与相反数 教学目标 绝对值的性质 2绝对值与“距离”的联系 3零点分段法 重 点 去绝对值和零点分段法 难 点 零点分段法 一、师生互动，情景引入。 二、讲授新课-----绝对值 考点分析：绝对值是七年级所学知识的一个基本概念，它常常与其他知识点结合在一起来考，如：求代数式的值、代简代数式等经常遇到含绝对值符号的问题，因此要学会用绝对值来解决这些问题。 （一）知识点讲解 （1）绝对值的性质： 例题：如果为实数，下列各式对吗？若不对，应附加什么条件？ ① ② ③ ④若，则 ⑤若，则 ⑥若，则 总结：绝对值的基本性质：1. 2. 3. 5. 6. （2）绝对值与“距离”的联系： ①表示点到原点的距离。即： ②表示数点到数点的距离，即：数与数两点间的距离。 例题1：数轴上表示2和5两点之间的距离是_______, 数轴上示和的两点之间的距离是________, 数轴上表示1和的两点之间的距离是_______. 变式题: 数轴上表示与的两点A和B之间的距离是___________; 如果,那么为__________. （3）去绝对值符号常用的方法 （） （） 方法一: （） 0 （） （） （） 注：解决绝对值的关键是：去掉绝对值及注意绝对值里面数符号的变化。 例题1：计算： 例题2：已知是非零有理数，试求：的值。 例题3：设有理数有数轴上的对应点，且，， 试化简： 例题4：已知，试化简： 例题5：如果，试求：的值. 变式题1：若，且，试求：的值. 变式题2: 与互为相反数, 求(1) (2)的值. 方法二：零点分段法——令各个绝对值内的代数式为0，找出零界点，再确定值的范围。 一般步骤：（1）找零点 （2）划范围 （3）定正负 （4）去绝对值符号 例题1：化简：（1） （2） （3） 例题2: 若,求的最大值. 变式题1：已知，如果，求的最大值。 变式题2: 求的最小值. 总结：（1）当时，的值最小。 （2）当时，的值最小。 （3）一般地，设是数轴上依次排列的点表示的有理数，若为奇数，则当时，的值最小，当为偶数时，则当时，的值最小。 三、作业布置： 1、是什么实数时， 下列等式成立： （1） （2） 2、化简下列各式： （1） （2） 3、若，化简 4、已知，求的最大值. 5、若，其中，对于满足的来来说，的最小值是多少？ 学乐堂一对一个性化教案 做教育 做良心 学乐堂辅导中心 课外辅导还是一对一的好1 / 6