五年级上册科学学生实验活动记录表解析.docVIP

五年级科学实验活动记录表 记录人： 日期： 月 日 班级：五年级 时间： 地点：观察阳光下物体影子的变化类型：实验现阳光下影子变化的规律指南针、记录纸、橡皮、小棒、小尺、钟表、温度计 1.早晨，在校园里找一个物体，给它的影子做上记号。下课的时候再去画一画。 2.用橡皮泥把铅笔垂直固定在白纸上，确定好南北方向，每到课间，画出阳光下铅笔的影子，并在影子的顶端记下当时的温度和时间。 提示：温度计要放在太阳晒不到的地方。观察应该延续一整天，获得一天的数据。影子变化的规律，西东，长短长人： 日期： 月 日 班级：五年级 时间： 地点：实验室光的直线传播实验类型：实验验证光的直线传播规律小孔板、手电筒 将三张小孔板的小孔位于同一直线上，用手电筒光照射，看光线通过的情况 提示：这个实验要在暗室中进行。光直线传播的人： 日期： 月 日 班级：五年级 时间： 地点：实验室平面镜成像规律的实验类型：实验发现镜子成像的特点每人准备一面镜子 1.照一照镜子，你发现哪些有趣的现象。闭起一只眼睛，看看镜子里有什么不同。 2.直立两面镜子，不断变换它们的角度，观察镜中物体的变化 3.看着镜子，让笔在五角星的缝隙间“行走”。（这个角度的图像不仅左右相反，而且上下相反）光路可逆的，镜子中的影像是与实际物体左右相反的；两面直立镜子间的夹角越小，所成的像越多；镜子与物体角度不同，所成像的方向也不同。人： 日期： 月 日 班级：五年级 时间： 地点：实验室研究透镜的特点和作用类型：实验了解两种透镜对光线的不同折射功能每组准备一套透镜 1.透过不同的镜片观察物体，看发生了什么变化 2.让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。让镜面与光线垂直，调节镜片与纸的距离，使光斑最小、最亮。试一试凹透镜能否聚光。 3.把凸透镜对着窗户，观察成像情况。把凸透镜对着窗户，调节凸透镜和白纸的距离，使窗户的影像最清晰。再用凹透镜试试。凸透镜有放大作用，而凹透镜则有缩小作用。凸透镜可以聚光，而凹透镜则能使光发散。凸透镜可以使物体在屏上成倒立的像，而凹透镜则不能。人： 日期： 月 日 班级：五年级 时间： 地点：实验室制造彩虹类型：实验学会做日光的色散实验，知道光是有颜色的，了解日光的色散作用。水盆、平面镜、电筒、喷壶等 1.将小镜子倾斜着放入水盆，并设法将它固定。 2.打开手电筒，让光线照在水下部分的镜面上。 3.将白纸在手电筒的上方举起来，移动电筒位置，直到看清彩虹。彩虹制造在晴朗无风日子里，背对太阳，用喷雾器朝空中喷水，也可以在水雾中看见彩虹。人： 日期： 月 日 班级：五年级 时间： 地点：实验室类型：实验了解简单电路的构成电池、导线、小灯泡 用电池、导线、小灯泡，想办法使一只小灯泡亮起来，并画出使小灯泡亮起来的连接方法 提示：提醒学生注意观察灯丝的两端连接在哪里，让学生知道电池有正负极。用电池、导线、小灯泡，使小灯泡亮起来人： 日期： 月 日 班级：五年级 时间： 地点：实验室导体与绝缘体的检验类型：实验知道哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体，掌握一种实验室检验物体导电性能的方法电池、开关、小电珠、导线、待测物体（剪刀、钥匙、石子、夹子、回形针等 利用小灯泡、电线和电池，组合成一个检验器，检验连接在两条导线间的物品能否使电流通过。像钢尺、铁钉这些容易导电的物体，叫做导体；像木头、塑料、橡皮这些不容易导电的物体，叫绝缘体。人： 日期： 月 日 班级：五年级 时间： 地点：实验室类型：实验检测暗盒里的电路。接好电路的暗盒，电池、小电珠、导线若干 1.设计一个简单的电路暗盒让同伴来检测 2.把每次检测的结果记录下来 3.打开暗盒验证自己的判断。 活动记录： 接点 小灯泡 AB B→A A→C C→A A→D D→A B→C C→B B→D 亮 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 灭 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 提示：如果小电珠更亮说明什么？如果小电珠变暗说明什么？检测过程中不能打开暗盒小亮变间有导线相连人： 日期： 月 日 班级：五年级 时间： 地点：实验室类型：实验条形、环形、马蹄形磁铁，回形针或大头针、两块相同的条形磁铁 1.让吸起来的铁钉排成队 2.用磁